（二）工作目标。到2015年，科学技术教育、传播与普及取得长足发展，基本形成公民科学素质建设的组织实施体系、基础设施体系、条件保障体系以及监测评估体系，公民具备基本科学素质的比例达8%以上。
--科学发展观在全社会深入贯彻落实。围绕工作主题，关注民生科普，大力宣传普及低碳生活、创新创造、公共安全、身心健康等知识和观念，倡导生态文明，促进人与自然和谐相处，使科学发展理念更加深入人心，成为人们主动的价值追求。
--重点人群科学素质明显提高。未成年人对科学的兴趣明显增强，领导干部和公务员科学决策水平不断提高，农民、城镇劳动者、社区居民科学素质显著提升，城乡居民之间、区域之间科学素质差距逐步缩小。
--科普公共服务能力大幅提升。科学教育与培训体系逐步完善，大众传媒科技传播能力和科普基础设施的服务能力不断增强，科普资源进一步丰富，科普人才队伍加快壮大，公民提高科学素质的机会与途径显著增多，科普服务更加公平普惠。
--公民科学素质建设机制不断完善。政策支撑、经费投入、分类指导、监测评估和考核激励机制进一步健全。科普资源开发利用效率和共享水平加快提高，科学素质工作社会合力显著增强。
三、重点工作
（一）实施未成年人科学素质行动
1．推进基础教育阶段的科学教育。在幼儿园日常保教工作中融入科学启蒙内容。在义务教育阶段，开齐开足国家课程，进一步完善评价、考核制度，着力提高科学课程及数学、物理、化学、生物等课程的教学质量和效果。进一步推广“做中学”活动的经验与成果，创新科学教育方法，引导学生通过参与、体验、实践和动手制作等方式提高科学素质。在高中阶段，鼓励支持学校开设通用技术课、科学教育选修课，不断拓宽学生的知识面。进一步发挥我市中等职业教育平台优势，创新职业教育发展方式、创新技能人才培养模式，到2015年建成省职业教育创新发展实验区。稳步推进农村新成长劳动力免费劳动预备制培训。
2．开展校外和课外科学教育活动。动员组织科技和教育工作者与青少年开展面对面的科技交流活动。依托科技场馆等科普教育基地，开展大手拉小手科技传播行动、“快乐科学校园行”、“科普大篷车”进校园（社区）、中学生进科研院所（实验室）等活动，重点办好青少年科技创新大赛、“青少年发明家”初赛和“金钥匙”中小学生科技竞赛、职业学校创新大赛等科技活动。
3．完善青少年科技教育考核激励机制。鼓励更多的社会团体和学校开展青少年科技创新活动，设立专项奖励资金扶持青少年科技创新活动。命名一批市级中小学科普教育社会实践基地，并加强对科普基地的管理和指导，提高其辐射教育作用。建立青少年科技创新中心，完善科技俱乐部建设，加强学校科技教育活动的策划和引领。不断完善50所常州市科学教育特色学校及防震减灾科普示范学校建设，加强动态管理和年度评估。加强科技辅导员培训和科技俱乐部建设，评选表彰科技教育先进集体和先进个人，推动我市中小学科学教育的发展。
