海南省教育厅关于组织开展第八届普通高等学校教学名师奖评选工作的通知
（琼教高〔2012〕81号）
各高等学校：
为贯彻落实《
全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）精神，牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，进一步增强广大教师教书育人的责任感和使命感，着力提高人才培养质量，经研究，我厅决定组织开展第八届高等学校教学名师奖（以下简称“教学名师奖”）评选表彰工作，大力表彰在教学和人才培养领域做出突出贡献的优秀教师。现就有关事项通知如下：
一、评选范围
我省各高等学校中承担本科、高职高专教学任务的专任教师。已获得前七届国家级和省级普通高等学校教学名师奖的教师不再参加评选。
二、基本条件
（一）本科院校候选人原则上须具有20年以上（含20年，统计时间截止到2011年12月31日）高等教育教学经历；受聘教授职务；2009-2011年，面向本校本科学生实际课堂教学不少于64学时/年（临床医学类实际授课学时计算可包括临床带教学时数）。
（二）高职高专院校候选人原则上须具有10年（含10年，统计时间截止到2011年12月31日）以上高职高专教学经历；2009-2011年，承担本校教学任务不少于240学时/年。
（三）“教学名师奖”评选优先考虑长期承担教学任务并作出突出贡献的一线优秀教师，特别是为低年级学生讲授基础课的优秀教师。参选基本条件请参照《第八届高等学校教学名师奖评选指标体系（本科部分）》（见附件1）和《第八届高等学校教学名师奖评选指标体系（高职高专部分）》（见附件2）。
已退休的参评教师须为学校返聘教师，并由学校出具返聘证明。
三、表彰名额
第八届省级教学名师奖表彰名额控制10名以内。
四、推荐名额
第八届省级教学名师奖实行限额推荐的办法。根据各校前几届评选情况、在校生数以及师资、办学层次、学科专业分布等情况，将各校推荐数额分配如下：
海南大学 4人
海南师范大学 3人
海南医学院 2人
琼州学院 2人
三亚学院 1人
海口经济学院 1人
海南职业技术学院 2人
海南软件职业技术学院 2人
琼台师范高等专科学校 2人
海南外国语职业学院 1人
海南政法职业学院 1人
海南经贸职业技术学院 2人
海南科技职业学院 1人
海南工商职业学院 1人
三亚城市职业学院 1人
三亚航空旅游职业学院 1人
三亚理工职业学院 1人
五、评选程序
（一）符合评选基本条件的教师向所在学校提出申请，学校择优推荐。
（二）各高校依照《第八届高等学校教学名师奖评选指标体系》，组织开展校级教学名师奖的评选表彰工作。各高校在校级教学名师奖的评选中，要坚持标准，宁缺毋滥，务必设立公示环节，以提高评选表彰工作的质量和透明度。同时，本届“教学名师奖”评选增加学生评价环节，各有关高校须组织学生对推荐候选人平时的教学效果进行评价，评价情况一并上报教育厅。
（三）各高校严格按照我厅确定的推荐名额申报省级教学名师奖候选人。请各高校于2012年6月18日前将省级教学名师奖候选人推荐函、候选人推荐表（附件3、4）、《第八届高等学校教学名师奖候选人学生评价汇总表》（附件5）一式七份、候选人的45分钟讲课录像光盘一张（文件为RM格式，不大于100MB），录像内容要真实反映候选人的教学水平和教学效果。送交我厅高等教育处，纸质材料同时报送电子文档（逾期不予受理）。
（四）我厅将于6月底组织专家对各高校推荐人选进行评审，评选省级教学名师奖获得者。
（五）本通知有关附件请登录海南省教育厅高等教育网（http：//www.hngjc.cn/）按要求进行下载、申报。
联系人：文攀；联系电话：65339364；电子信箱：408597297@qq.com。
附件：1、第八届高等学校教学名师奖评选指标体系（本科部分）
2、第八届高等学校教学名师奖评选指标体系（高职高专部分）
3、第八届高等学校教学名师奖（本科部分）候选人推荐表
4、第八届高等学校教学名师奖（高职高专部分）候选人推荐表
5、第八届高等学校教学名师奖候选人学生评价汇总表
二○一二年五月二十五日
附件1
第八届高等学校教学名师奖评选指标体系
（本科部分）
评选项目
| 分 值
| 评 选 内 容
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1．教师风范
| 5
| 政治立场坚定，积极实施素质教育；师德高尚，爱岗敬业、关爱学生、教风端正、教书育人、为人师表；严谨笃学，富有创新协作精神。
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2.
教
学
能
力
与
水
平
| 教学思想与内容
| 10
| 遵循教育规律和人才成长规律，教育思想先进，符合时代要求；教学内容安排合理，条理性强，符合认知规律；理论联系实际，注重学生综合素质和能力培养；能及时把国内外教改成果以及学科最新发展成果引入教学，信息量大，达到国际同类课程水平。
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教学艺术与方法
| 10
| 注重学思结合，注重因材施教；课程讲授能激发学生的学习兴趣，培育学生的主动精神和创造性思维；积极开展教学方法研究与应用，科学、合理、有效使用现代教育技术，效果好，有自己研制的多媒体课件；注重知行统一；中文授课部分使用普通话。
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教学改革与成就
| 15
| 主持过重大教改项目，在教学内容、教学方法改革方面取得突出成绩，做出重要贡献，获得省部级以上奖励；发表多篇高质量的教改教研论文或出版具有一定影响的教改教研专著。
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教学
效果
| 10
| 教学效果好，主讲课程在全国同领域内有较大影响；形成独特而有效的教学风格，在国内起到示范作用；学生评价优秀。
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教材
建设
| 5
| 自编、主编高水平、有特色、版本新的教材，获省部级以上奖励。
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3．教学梯队建设与贡献
| 15
| 自觉指导和帮助中青年教师不断提高教学水平，重视教学队伍建设，作为课程主持人或主讲教师对形成结构合理的教学梯队、形成本校该领域教学的历史地位做出重要贡献。
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4.科学研究与学术水平
| 科研
能力
| 10
| 主持或承担多项高级别科研项目，科研成果多，获省部级以上奖励（特殊学科的，酌情考虑）。
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学术
成就
| 10
| 出版多部科研专著或发表多篇高质量的科研论文，科研成果的学术意义或社会经济效益大。
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学术
地位
| 5
| 具有高尚的学术道德，学术造诣高，在同领域具有较高学术地位和知名度。
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5.外语水平
| 5
| 具有宽广的国际视野，外语交流能力强，有用外语发表的学术论文，能使用外语讲授课程知识要点（特殊学科的，酌情考虑）。
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