组织企业与办学单位合作，为学校的“双师型”教师队伍建设、学生的实习实训与就业、企业职工培训等提供各类服务；收集并发布园区内企业的用人信息；组织企业与联盟（集团）各成员单位间的联谊，切实发挥对企业与职业教育办学单位等社会组织的服务作用。
（五）科研机构
为中高职院校的专业建设、课程教材建设、师资队伍建设、教育教学改革和确定发展战略，提高服务区域产业发展的能力，提供科研方面的支持、支撑；为联盟（集团）建设提供理论、政策、信息等方面的支持、支撑；为闵行区建设职业教育公共服务体系提供智力支持。
（六）就业服务组织
为开发并合理配置技能型人才资源，职业岗位发展提供信息与指导；分析就业的社会现状及技能型人才的市场定位， 开发就业岗位，拓展就业服务；促进联盟内各成员单位用工和求职信息共享，减少用工单位和求职者的就业服务与交易成本；切实发挥就业服务组织在政府职业教育公共服务体系建设中的作用。
八、联盟（集团）合作的实现形式
（一）形成合作各方资源集聚和优化的机制
建立和健全联盟（集团）的管理体制和运行机制，促进合作各方资源的集聚，推进区域内职业教育院校与行业、企业、研究机构之间的紧密联合，实行区域职业教育资源的共享与互补，保障合作各方的互利、共赢。
（二）推进高素质技能型人才培养模式的改革
职业教育院校与企业等合作方坚持就业导向，实行工学结合，紧贴区域产业发展水平和职业岗位要求，共同制定技能型人才的专业培养标准，加强并深化职业教育办学单位的教育教学改革，为区域内企事业单位提供所需要的的高素质技能型人才和职工培训服务。
（三）实现区域内中等职业教育与高等职业教育的相互融通与衔接
以联盟（集团）内职业院校为主，合作举办中、高职学历教育，职业培训和职业教育师资培训；研究与探索中、高职学历教育与专业、课程、教材建设的衔接。
（四）建设实施职业教育和技能培训服务的学习型社会平台
加强联盟（集团）与社区教育的结合，将职业教育与培训纳入学习型社会建设大局，开发职业教育培训服务项目，探索政府购买职业教育服务，推进联盟（集团）服务社会的功能开发与功能建设，在学习型社会建设中形成职业教育新的发展点。
九、联盟（集团）组建工作的落实
