3、构建区校两级阳光体育大联赛体系
　　完善区级阳光体育大联赛体系，坚持普及与提高相结合的原则，形成具有区域特色的三大系列赛事，即人人参与的普及赛、发挥特长的选拔赛以及项目联盟的区域赛。各中小学要结合自身特点，定期举行体育节或运动会，建立面向全体学生的校内比赛系列，在年级、班级、小队之间开展多层次的体育竞赛活动，让每个学生都能找到适合的体育项目。在项目设置上，除了开展传统项目的比赛外，还要进行特色项目的展示交流。对中小学有意愿开展的体育运动项目，由区体教结合联席会议办公室提供项目配送。
　　4、推进区域学生体质健康监测工作
　　积极推进区学生体质健康监测中心建设，建立学生体质健康数据库，定时采集、记录每位学生的基本数据，促进学校、家长和学生重视体育锻炼，并为自主锻炼提供咨询和建议。试行全区抽测与学校自测相结合的监测制度，每年选取部分学校进行重点项目的抽测，逐步探索发挥《国家学生体质健康标准》的导向作用，指导和优化体育教学。实行学生体质健康水平常态化调研，定期发布《闸北区学生体质健康现状分析报告》，指导学校体育工作有效开展。
　　5、加强体育卫生人才队伍建设
　　建立体育学科名师工作室，选拔一批优秀体育教师由名师带教培训，努力建设一支高水平骨干教师团队，示范和引领学科发展，带动全区体育教师的专业成长，提高整体水平。依托高校、体育协会等资源，开设特色体育项目培训课程，鼓励教师根据自身特长和学生需求，进修特色项目的专业技能，提升指导能力，倡导体育教师“个个有专长”，最大限度地满足学生个性化体锻需求。加强学校卫生教师的专业培训，使人人具备初级救护能力和实施健康教育的教学能力。大力推进学校卫生信息化管理系统建设，建设学生电子健康档案，鼓励卫生教师进修专业课程，逐步提升新进卫生教师的专业学历层次。
　　6、促进学校和公共体育资源开放
　　根据校园安全工作要求，完善双休日和寒暑假期间中小学校运动场馆对学生免费开放制度。协调体育部门，推进公共体育设施向学校和学生免费或优惠开放。编制学生校外体育锻炼和社会活动资源地图，结合阳光体锻卡的试行，把校外体育锻炼纳入学生综合素质评价体系。
　　7、完善督导与考核评价机制
　　把学校体育和卫生工作纳入学校督导指标体系，注重发展性评估，逐步建立学校体育和卫生工作专项督导制度。调动学校的积极性，切实加强对体育卫生工作的领导，建立常态考核评价机制。充分发挥家长委员会和社区的监督、促进作用，共同关心和推动学校体育和卫生工作的发展。
　　8、营造学校体育卫生工作良好氛围

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