三、学习调研阶段需要注意的几个问题
1、充分发挥党员领导干部的示范带头作用。党员领导干部要坚定信心、不畏艰难、勇于负责、甘为奉献，增强责任意识、创新意识、奉献意识、节俭意识。领导干部要带头学习、主要领导要带头作动员报告。领导干部要带头参加学习交流发言、带头开展宣讲、带头听取意见和建议、带头参加解放思想讨论。领导班子成员要带头深入基层和联系点，深入党员和群众，开展调查研究，带头撰写调研报告。
2、突出实践特色，坚持边学边改。要借鉴第一批学习实践活动的经验，紧紧抓住实践特色，关键是找准问题，把积极应对当前经济形势、落实“四个确保”作为当前的首要任务，作为学习实践活动的首要课题，作为解决民生问题的首要措施。要坚持边学边做，边做边改，边学习边实践，能解决什么问题、就解决什么问题，能协调什么问题、就协调什么问题。要将当前与长远结合起来，突出解决当前问题；要将促进经济发展与改善民生结合起来，基础在促进经济发展。各单位特别是区直属国有企业、社区（街道）、镇，要着力抓好服务经济、服务企业的各项工作，尽心尽力帮助企业解决实际困难，确保经济平稳发展。社区（街道）、镇、学校、医院等与群众联系更直接、更密切的单位，一定要更加关注民生，从一开始就注重解决涉及群众切身利益的突出问题和群众反映强烈的突出问题，尤其是稳定就业、促进劳动关系和谐等群众最关心最直接最现实的问题，让群众切身感受到学习实践活动带来的新变化。
3、积极搭建党员参加学习实践活动的载体和平台。在强调县处级以上领导班子和党员领导干部这个重点的同时，要切实抓好普通党员的学习实践活动。各单位要结合各自实际，对普通党员的学习提出要求。要更加突出学习实践活动实践性要求，结合当前国际金融危机等重大形势和迎世博、建国60周年等重要契机，精心设计主题活动，积极搭建参与平台，组织党员学习科学发展观理论、参与学习实践活动，调动和激发广大党员的主动性和积极性，为促进浦东及本单位科学发展献计出力，为服务人民群众、促进社会和谐做出贡献。
4、注重分类指导，提高学习实践活动的针对性和有效性。参加第二批学习实践活动的单位各具特色，情况差异很大，必须坚持从实际出发，加强分类指导。要区分不同类型、不同形态、不同层面党组织的不同定位，确定具体的目标任务；要区别领导班子、党员领导干部和普通党员的不同职责，有针对性地提出具体要求；要针对不同行业、不同领域、不同群体党员的特点，精心组织学习；要根据不同单位的实际，对学习实践活动的具体步骤、具体时间作出灵活安排，不搞“一刀切”。
5、坚持把“三服务”理念贯穿于学习实践活动始终。要更加突出“三服务”理念的重要指导作用，并在实践中不断完善“三服务”体系。上级党组织要加强对基层党组织的政策支持、资源保障和业务指导，特别要加大对“两新”组织、流动党员等党组织在场所、经费、学习资料等方面的倾斜力度。各基层党组织要把保障权利、提高能力和关怀帮扶作为服务党员的重点，特别要把服务覆盖到区域内所有党员。各级党组织和党员要以“走进基层、服务群众”、“双结对”、党员“三岗”等为平台，以排忧解难、反映呼声和思想引领为重点，开展多种形式的为民服务活动。活动期间，上级党组织、基层党组织和党员原则上分别要为基层党组织、党员、群众办一件实事。
6、超前谋划、及早启动，为扎实做好后阶段工作打好基础。要统筹安排、协调推进，使各项工作有机衔接、前后呼应。要坚持找准问题早启动，找准、找实、找深本单位的突出问题，为形成领导班子调研报告、分析检查报告、整改落实方案等工作做好准备。要坚持完善体制机制早启动，深入查找制度缺失和体制障碍等突出问题，为建立健全规章制度、完善体制机制早作准备。要坚持群众测评早启动，通过简报、网站、流动板报等形式，及时向群众宣传通报活动情况，切实做好各界代表全程参与重点环节的相关工作，为做好满意度测评工作奠定基础。
活动开展过程中，各单位除及时向上一级学习实践活动领导小组报送关于本单位学习实践活动学习调研阶段的总体部署、工作方案外，还要及时报送符合本单位实际的特色做法、解放思想讨论的成果和学习讨论的实际成效。
