2.高度重视实践教学环节中的德育工作。学校要安排专人负责实践教学环节特别是实训实习阶段的学生思想道德教育工作，充分利用企业、行业和生产一线的资源优势，结合实训实习的特点和内容，开展以爱岗敬业、诚实守信为重点的职业道德教育。实践教学环节中的德育工作要有考核、有评价，评价由学校和实训实习单位共同完成。
3.加强校园文化建设。学校要结合专业特点，加强校园自然环境和人文环境建设，充分挖掘校训、校歌、校史的丰富内涵，着力形成优良的校风、教风和学风。学校要按照“创新职业教育理念，改革教育教学模式，提升学生职业素质，适应经济社会发展”的思路设计各种校园活动，广泛开展各项文体活动，开展中华经典诵读、职业院校“文明风采”竞赛、“三下乡”社会实践等活动。
4.加强班主任和辅导员队伍建设。加强班主任队伍建设，选聘思想素质好、业务水平高、奉献精神强、身心健康的教师担任班主任。加强辅导员队伍建设，除建设一支校内辅导员队伍外，还要聘请行业、企业的管理骨干担任兼职辅导员。建立健全学校班主任及辅导员制度，明确其职责要求，加强考核。
5.充分发挥共青团、学生会及学生社团的作用。学校要加强共青团、学生会的建设，发挥学生自我管理、自我教育、自我服务的作用，调动学生的积极性，发挥学生的主观能动性，使其在学校的各项工作中得到培养与锻炼。要加强学生社团建设，定期举办校园文化节，培养学生高尚情趣，提高学生综合素养。
四、进一步完善德育工作保障机制
1.建立健全学校德育工作校长负责制。校长要全面贯彻教育方针，坚持“育人为本，德育为先”的办学指导思想，负责制定学校德育工作计划和实施方案，全面推进学校德育工作。市教育局将突出学校德育工作成效在考核校长工作业绩、评估办学水平等工作中的权重，并实施学生思想道德建设工作校长问责制。
2.加强学校德育工作管理机构建设，完善德育育人网络。学校要建立以校长为组长、分管领导为副组长，由德育主任、学生科长、团委书记、班主任等组成的德育领导小组。学校配备法制副校长，要建立健全学校各领导岗位的德育职能职责制度。市教育局将学校各领导岗位履行德育职责情况列入年度考核之中，将德育管理人员的表彰纳入全市优秀教育工作者的表彰奖励体系。完善德育育人网络，发挥家长学校和家长委员会的德育功能。
