首期济南优秀教育管理者建设工程人选培养实施方案（2012年—2016年）
（济教高字〔2012〕5号 济南市教育局）
为做好我市首期优秀教育管理者建设工程培养人选（以下简称“工程”培养人选）的培养管理工作，发挥其骨干带头和示范辐射作用，全面提高教育管理者队伍整体素质，加快推进教育改革与发展，根据市教育局《济南优秀教育管理者建设工程人选培养管理办法》（济教高字[2011]8号），并结合我市实际，制定本实施方案。
一、培养目标
通过五年的培养，造就一批具有先进教育理念、厚实专业素养、开阔国际视野、较强创新能力，有自己的管理特色和风格，所在学校办学水平明显提高，在全市有一定知名度的优秀教育管理者或教育专家。
通过实施首期优秀教育管理者建设工程，搭建平台，引领和带动全市教育管理者队伍素质的普遍提高。
二、培养原则
（一）理论先导的原则。加强现代教育理论与管理理论的学习，运用现代理论指导教育实践。力求培养内容和形式始终保持适度的超前性和跨越性，体现培养工作的时代精神和战略意识。
（二）实践为主的原则。充分发挥培养对象的主观能动性，在理论的指导下，积极创新，勇于实践，并通过不断反思，改进办学行为。
（三）合作发展的原则。积极倡导合作性学习、探讨性研究，倡导优秀教育管理者之间、优秀教育管理者与专家学者之间相互交流、相互借鉴、相互帮助、相互促进，逐步实现共同受益，全面发展的目标。
（四）自主发展的原则。 “工程”培养人选根据发展需求自主选择学习研修活动，开展灵活多样的教育管理实践研究。各级教育行政部门为“工程”培养人选提供学习、交流和展示的机会。
三、培养内容和方法
（一）培养内容
1.理论学习：内容包括政治理论素养、教育政策研究、领导科学、人才资源开发与管理、课程管理、综合能力等方面。
2.岗位实践：“工程”培养人选立足本职岗位，深入参与本校教育教学改革，制订个人发展规划，寻求运用先进教育理念解决实际问题的路径，做好服务和指导工作。学校创设有利于“工程”培养人选快速成长的环境，制订岗位培养计划，注重岗位成才，发挥“工程”培养人选示范引领作用。
