（二）改善技工院校招生环境。继续加强与教育部门的沟通协调，将技工院校纳入中职学校招生范畴，实行统一组织、统一宣传、统一招生代码。组织开展形式多样的技工院校招生宣传活动，扩大技工院校的社会影响力，吸引广大青年就读技工院校。开展技工院校清理整顿工作。
（三）贯彻落实国家资助政策。完善技工院校学生资助管理制度，规范资助管理工作流程。强化技工院校学生学籍管理，严格受助资格审批，抓好国家资助政策的落实工作。加强业务指导，对全省技工院校资助政策落实情况的监督检查。做好技工院校基础数据的清理、采集，依托技工院校统计信息管理系统进行数据统计分析工作。
（四）强化教学指导与规范管理。研究制定技工院校专业设置和教学管理办法，逐步建立专业设置专家评审备案和教学质量评价检查制度。加强专业建设，扶持发展一批重点专业。指导技工学校以《技工学校专业目录》为基本依据，结合学校办学条件和区域产业结构情况设置专业。鼓励技工院校参与“一体化”课程教学改革试点。组织召开“一体化”课程教学改革现场观摩会，选择部分技工学校推广运用“一体化”专业课程。
（五）加强技工院校师资队伍建设。组织开展技工学校校长学习考察活动，更新办学理念、创新办学模式。开展技工院校教师进企业参加实践研修试点工作，探索提高教师专业技能水平和实践教学能力的新模式。举办一体化课程教师培训班，加快一体化教师的培养，为在全省技工院校推广一体化课程教学改革工作奠定基础。 继续做好技工院校教师职称评审工作。
四、强化质量管理，推动职业技能鉴定工作科学、规范发展
（一）健全技能人才多元评价体系。深化企业技能人才评价工作，研究制定推进企业技能人才评价工作的政策措施和办法，组织发动、支持鼓励企业（行业）更多更好地开展职工技能评价工作。规范院校职业技能鉴定，健全规章制度，严格执行考评回避制度；在继续推进院校职业技能鉴定工作的基础上，开展院校学生全省统一鉴定试点；结合“一体化”课程教学改革，积极研究探索课程考试与技能鉴定相结合的考核认证模式。严格社会化职业技能鉴定管理，按照统一“站所标准、考评人员资格、命题管理、考务管理、证书管理”的要求，做好社会化鉴定工作。继续实施职业技能鉴定“统考日”制度，做好国家职业资格全国统一鉴定，组织开展新职业全省统一鉴定、技师（高级技师）全省统一考评工作。继续做好2011年度机关事业单位技术工人技术等级考核和技师职务考评工作；结合机关事业单位工勤技能岗位设置特点，研究完善机关事业单位工勤人员技能等级考核办法。
