（四）加强文明礼仪教育。结合“洒扫应对”主题实践活动，加强文明礼仪教育，一方面使学生系统了解在校、在家、在社会的基本礼仪常识，掌握待人接物的方式方法，培养学生的文明习惯，提高学生的文明素养，推动校园精神文明建设。另一方面结合城乡清洁工程，开展“快乐劳动”和“绿满邕江”植绿护绿等活动，使广大中小学生养成讲卫生、勤劳动、爱绿护绿的文明好习惯。
（五）加强民主法制教育。切实保证中小学校法制教育计划、教材、课时、师资的“四落实”，不断提高法制教育课质量。充分发挥法制副校长的作用，积极组织适合青少年学生特点的法制宣传教育实践活动。如法制教育讲座、以案说法、模拟法庭、辩论会、演讲比赛等，通过开展形式多样的法制教育活动，不断增强中小学生的法制意识和依法自我保护的能力。
（六）加强心理健康教育。心理健康教育和道德教育是提高中小学生思想道德素质相辅相成的两个途径，各中小学校要充分认识心理健康教育的重要性，将其作为道德教育工作的重要组成部分来认真落实，通过培训专职心理健康教师、开设心理健康课、举办心理讲座、成立心理咨询室、开通心理热线等多种途径，做好学生心理的教育和疏导工作，促进学生道德素质和心理素质的全面优化，使学生得到健康全面的发展。
三、丰富中小学道德教育的实施途径
（一）注重学科渗透。充分挖掘人文历史和自然学科中的各种道德教育的资源，并注重在学科教学中的有机渗透，把思想道德教育纳入学校教育全过程，贯彻在学校教育教学的各个环节、各个方面，使学生处于浓厚的育人环境之中。
（二）开展主题教育。利用各种法定节日、传统节日，建党纪念日等重大历史事件纪念日，以及中小学生的入学、入队、入团、成人宣誓等有特殊意义的重要日子，及时组织丰富多彩的主题班会、队会、团会，举行各种庆祝、纪念活动，引导中小学生继承优良传统，弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德情操。
（三）加强综合实践。道德建设是教育与实践相结合的过程。要根据中小学生生理、心理特点，精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。如公益劳动、交通协勤、敬老助残、爱心捐献、助贫帮困等，使中小学生在自觉参与的道德实践中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。
四、进一步加强中小学生道德教育的组织保障
