五、培训方式
（一）学习方式
以远程自主学习为主，采用线上学习与交流、线下研讨与实践相结合的混合研修模式。学员通过网络培训平台自主学习网络课程，研读学习材料，参与在线交流研讨、专家辅导答疑和网上研讨等在线学习活动，同时开展线下的研修实践活动，促使学员把学到的知识技能运用到日常教学实践中去。
（二）组班方式
采取班级化组织管理，组班方式原则上以县为单位，班级规模一般不超过100人。对于教师人数较少的区县，可视实际情况跨县（区）组班，每个班级设辅导教师1名。
六、培训实施步骤
（一）开班及热身阶段
开班时间：2011年12月27日
开班仪式以网络视频直播的形式进行。介绍学习课程、学习流程、学习考核办法及平台操作等。组织学员熟悉网络学习流程的操作、了解培训平台相关功能、与班级学员互识等。
（二）学习阶段
时间：2011年12月28日-2012年2月27日
| 培训时间 | 课程目录 | 学习课时 | 学习形式 |
| 2011年12月28日--2012年1月8日 | 专题一 幼儿园健康教育领域的问题与对策 |
| 一、优秀活动案例展示1.身体骨碌碌 （小班）2.小青蛙捉害虫（小班）3.小伞兵 （中班）4.追追乐 （大班） | 6 | 观看视频＋文本学习＋撰写作业 |
| 二、优秀活动案例评析 |
| 三、专家讲座：幼儿园健康教育活动的问题与对策 |
| 专题二 幼儿园语言教育领域的问题与对策 |
| 一、优秀活动案例展示 1.虫虫虫虫爬 （小班）2.香喷喷的轮子 （中班）3.名字的故事 （大班） | 4 | 观看视频＋文本学习＋撰写作业 |
| 二、优秀活动案例评析 |
| 三、专家讲座：幼儿园语言教育活动的问题与对策 |
| 专题三 幼儿园社会教育领域的问题与对策 |
| 一、优秀活动案例展示 1.我是妈妈的小帮手（小班）2.妈妈我爱你 （中班）3.聪明娃 （大班） | 4 | 观看视频＋文本学习＋撰写作业 |
| 二、优秀活动案例评析 |
| 三、专家讲座：幼儿园社会教育活动的问题与对策 |
| 研修实践活动 |
| 集体备课： 运用所学到的课程理念及幼儿教育基本技能方法，设计一次活动，并把这一教案发表到网上与大家交流，然后由指导教师从中选出一两篇教案来，大家一起研讨和修改这一教案，并写下100字左右的感想。 | 3 | 教学实践＋提交实践成果 |
| 专题四 幼儿园科学教育领域的问题与对策 |
| 一、优秀活动案例展示 1.饮料瓶变变变（小班）2.好玩的陀螺（中班）3.比轻重（大班） | 6 | 观看视频＋文本学习＋撰写作业 |
| 二、优秀活动案例评析 |
| 三、专家讲座：幼儿园科学教育活动的问题与对策 |
| 2012年1月9日--2月17日 | 专题五 幼儿园数学教育领域的问题与对策 |
| 一、优秀活动案例展示 1.帮帮小猪（小班）2.7的守恒（中班）3.悟空分桃（大班） | 6 | 观看视频＋文本学习＋撰写作业 |
| 二、优秀活动案例评析 |
| 三、专家讲座：幼儿园数学教育活动的问题与对策 |
| 专题六 幼儿园音乐教育领域的问题与对策 |
| 一、优秀活动案例展示 1.小乌龟爬呀爬（小班）2.快乐的小蜗牛（中班）3.草帽舞 （大班）4.百鸟朝凤 （大班）5.大鞋与小鞋 （大班） | 6 | 观看视频＋文本学习＋撰写作业 |
| 二、优秀活动案例评析 |
| 三、专家讲座：幼儿园音乐教育活动的问题与对策 |
| 专题七 幼儿园美术教育领域的问题与对策 |
| 一、优秀活动案例展示 1.美丽的花园 （小班）2.手指点画：小蝌蚪（小班）3.冬天的树 （中班）4.美丽的染纸 （大班） | 6 | 观看视频＋文本学习＋撰写作业 |
| 二、优秀活动案例评析 |
| 三、专家讲座：幼儿园美术教育活动的问题与对策 |
| 专题八 幼儿园主题教育的问题与对策 |
| 一、优秀活动案例展示 小脚丫走天下 | 2 | 观看视频＋文本学习＋撰写作业 |
| 二、优秀活动案例评析 |
| 三、专家讲座：幼儿园主题教育活动的问题与对策 |
| 研修实践活动 |
| 运用所学到的课程理念及幼儿教育基本技能方法，尝试上一节课，用照片记录下课上活动的精彩瞬间，然后将照片加上说明和您的教学感想上传到平台与大家交流分享。 | 3 | 教学实践＋提交实践成果 |
| 专家答疑 |
| 针对学员学习研讨和交流中普遍关注的突出问题，由专家进行分析解答 | 2 | 网上提问＋视频直播＋网络研讨 |
| 1月16日-1月31日 | 春节放假 |
| 2月18日-2月27日 | 专题九 幼儿保育与幼儿管理 |
| 一、优秀活动案例展示 1.家长委员会参与管理2.午睡管理3.家长委员会外出活动4.早操管理5.引领家长智慧教育 | 3 | 观看视频＋文本学习＋撰写作业 |
| 二、专家讲座：幼儿园班级管理中的问题与对策 |
| 研修实践活动 |
| 运用所学到的教育理念及教育方法，尝试学习在上述几个专题中专家评课的方法，对专题九中的几个案例进行评析研讨（可选其中一个案例） | 3 | 教学实践＋提交实践成果 |
| 专题十 幼儿园教师的职业道德修养 |
| 一、幼儿园教师的职业道德修养 1．幼儿园教师的职业道德修养（一） 2．幼儿园教师的职业道德修养（二） 3．幼儿园教师的职业道德修养（三）二、学前儿童年龄心理特征分析1．学前儿童年龄心理特征分析（一）2．学前儿童年龄心理特征分析（二） 3．学前儿童年龄心理特征分析（三） | 3 | 观看视频＋文本学习＋撰写作业 |
| 专题十一 新时期幼儿园教师的专业发展 |
| 新时期幼儿园教师的专业发展讲座（一）新时期幼儿园教师的专业发展讲座（二）新时期幼儿园教师的专业发展讲座（三）新时期幼儿园教师的专业发展讲座（四） | 2 | 观看视频＋文本学习＋撰写作业 |
| 专题十二 幼儿身心发展特点与“指导纲要”的落实 |
| 幼儿身心发展特点与“指导纲要”落实（一）幼儿身心发展特点与“指导纲要”落实（二）幼儿身心发展特点与“指导纲要”落实（三）幼儿身心发展特点与“指导纲要”落实（四） | 2 | 观看视频＋文本学习＋撰写作业 |
| 专家答疑 |
| 针对学员学习研讨和交流中普遍关注的突出问题，由专家进行分析解答 | 2 | 网上提问＋视频直播＋网络研讨 |
