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初中巩固率：＿＿＿%。 |
| 16. 小学、初中学生体质健康及格率达到省级规定标准 | 2 | 小学生、初中生体质健康及格率达到85%及以上的为达标，达到80%以上的为基本达标，否则为不达标。 | 查看近三年学生体检和身体素质测试有关台账。 | 小学生体质健康及格率：＿＿＿%。
初中生体质健康及格率：＿＿＿%。 |
| 17. 中小学生过重课业负担得到有效减轻 | 3 | 认真落实各项“减负”规定，义务教育学校切实遵守6项严格规定，建有6项工作制度。制度健全，执行得好的为达标；一年来有3次及以下有效投诉并严肃查处的，为基本达标；一年来有超过4次及以上有效投诉的，为不达标。 | 评价教育行政部门和学校“减负”工作制度建设和执行情况。评价要点：①违规投诉情况；②对违规学校的查处力度。可通过查阅相关制度、投诉情况、违规查处情况，座谈会听取的意见、考察学校的感受进行综合评价。在学校考察时要关注学校作息时间、作业批改情况、住校生晚自习安排。 | |
| 18. 义务教育阶段不存在重点校和重点班，义务教育阶段公办中小学择校现象得到基本遏制 | 3 | 义务教育学校不分重点校、重点班，有完善的义务教育就近入学的政策措施，择校率控制在5%以下或逐年明显下降，没有发生择校乱收费现象。符合要求的为达标，否则为不达标。 | 主要评价义务教育阶段学校就近入学政策、初升高招生政策制度的建设情况，是否对促进义务教育均衡发展和缓解择校热有促进作用。对择校情况的评价重点关注是否存在择校乱收费。该指标评价时还要参考群众对招生的投诉情况、座谈会的意见和社会测评情况。 | |
| 19. 优质普通高中招生名额分配到县域内各初中的比例逐步提高 | 2 | 优质高中招生名额合理分配到初中学校的比例达到50%以上且措施有力。符合要求的为达标，达到40%且逐年提高的为基本达标，否则不达标。 | 查看普通高中招生计划和名额分配的相关文件，考察学校时了解名额分配的执行情况。 | |
| 20.建立帮助农村学校或薄弱学校城乡互助制度 | 2 | 建立帮助农村学校或薄弱学校的城乡学校互助制度，通过教育集团、结对帮扶等形式缩小校际差距。符合要求的为达标，否则为不达标。 | 主要评价城乡之间、强校与弱校之间的帮扶机制，促进校际均衡机制建立和实施的情况。在考察学校时要了解结对、帮扶情况。 | |
| 21.学校管理水平 | 2 | 学校办学行为规范，校园环境整洁，安全措施到位（包括“三防”措施），学校设施与教学设备状况良好，重视校园文化建设。所有学校符合上述要求的为达标，抽查发现有不超过五分之一的学校不符合上述要求的为基本达标，否则为不达标。 | 通过考察被抽样学校的办学行为、校园环境、安全措施、设施设备配备、校园文化建设，是否达到规定标准等因素，综合评价学校管理水平的均衡程度。 | |
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