3.公示：对终审评出的精品课程进行网上公示。
4.奖励：对于被评为市级精品课程的，颁发获奖证书，并给予一定奖励。
各单位要对本校的申报的精品课程进行评估，积极推荐优秀课程参加本次市级精品课程评选。
未尽事宜，请与市职教教研室联系。
联系人 ：刘其伟 联系电话：89092822
附件：1. 青岛市中等职业学校精品课程评审标准
2. 2011年青岛市中等职业学校精品课程评选申报表
二○一一年十月十日
附件1：
青岛市中等职业学校精品课程评审标准
一级指标
| 二级
指标
| 主 要
观测点
| 评审标准
| 分值
| 评价等级
|
A
| B
| C
| D
| E
|
1.0
| 0.8
| 0.6
| 0.4
| 0.2
|
一
课
程
设
计
理
念
10
分
| 1-1
课程
定位
| 培养目标与
作用
| 本课程符合中等职业教育人才培养目标和专业培养目标要求；本课程对学生的就业、创业能力和可持续发展作用突出；本课程与其它课程互补、衔接得当。
| 4
|
|
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|
|
|
1-2
课程设计
| 理念与
思路
| 以提升学生综合素质为重点；与行业（企业）合作进行课程建设；基于社会生活、职业场景进行课程开发与设计；充分体现课程的综合性和职业性等特点。
| 6
|
|
|
|
|
|
二
教
学
内
容
40
分
| 2-1
内容选取
| 针对性与实用性
| 根据经济和社会发展所需要基础知识和基本技能，按照“四新”要求，结合学校专业设置和学生实际，选取教学内容。内容科学性、针对性、实用性强。
| 10
|
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|
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2-2
内容组织
| 组织与
安排
| 遵循学生认知的基本规律，紧密结合学科（专业）特点，科学序化教学内容，突出教、学、做有机结合，理论与实践一体化。
| 5
|
|
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|
|
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2-3
表现形式
| 教材与资源
| 选用国家规划、省编、地方等先进、适用教材，与行业（企业）合作编写的特色教材。大纲、计划、教案、课件、案例、习题、实训实习项目、学习指南、音频视频资料、课堂教学录像、文献资料等资源丰富，并与课程相配套。课件、教学录像制作规范。
| 25
|
|
|
|
|
|
三
教学
方法
与
手段
15
分
| 3-1
教学
方法
| 教学方法的选用
| 根据课程内容、生产生活和学生特点，灵活选用案例教学、任务驱动、项目导向、角色扮演、启发引导、理论与实践一体化等行动导向教学方法和教学模式，引导学生积极思考、乐于实践，提高教学效果。
| 10
|
|
|
|
|
|
3-2
教学
手段
| 信息技术的应用
| 运用现代教育技术手段，整合教学资源，建立仿真教学环境，优化教学过程，提高教学质量和效率，取得实效。
| 5
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|
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|
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四
课程环境
10
分
| 4-1
校内教学
条件
| 设施设备配置与利用
| 本课程教学所需要的设施设备配置合理、充足，环境优化。设施、设备、实训场所、多媒体教室、模拟实训室等利用率高。
| 6
|
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4-2
校外教学环境
| 校外资源建设与利用
| 能够积极整合校外教育教学资源，积极发挥校外教育教学资源的作用。结合本课程积极开展社会服务，有效实施本课程教学。
| 4
|
|
|
|
|
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五
课程评价
10
分
| 5-1
教学评价
| 评价体系与质量
| 建立与本课程相配套的科学的教学质量评价体系方案，该方案详细、可操作性强。学生及其学科教师对本课程的开设满意度高。
| 5
|
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|
|
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5-2
社会评价
| 职业素养
| 学生参与本课程的学习，职业资格证书通过率或竞赛活动获奖率高。学生就业创业能力和可持续发展能力强，对口就业率高。实习单位、用人单位对本课程设置及学生素养评价高。
| 5
|
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|
|
|
|
六
教
师
队
伍
15
分
| 6-1
队伍
结构
| 结构比例与水平
| 参与本课程建设的教师“双师型”比例、职称比例合理；行业（企业）专家积极参与本课程建设，水平高。
| 5
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6-2
教学
团队
| 教学素质
| 参与本课程教学的教师师德高尚、治学严谨；实践经验丰富，执教能力强，教学效果好；积极参与或承担教科研项目，成果比较突出。
| 10
|
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|
|
|
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七
课程特色政策支持
20分
| 7-1课程特色
| 课程特色
| 课程定位准确；校企共同建设；课程的职业性突出，课程资源丰富，课程的实用性、共享性高；具有一定的创新性。
| 10
|
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|
|
|
7-2政策支持
| 政策支持
| 学校精品课程建设的政策、措施得力，课程领导力强。
课程共享措施有力，本课程后续建设计划可行。
| 10
|
|
|
|
|
|
