3. 深度整合各方资源，全方位推进读书实践活动
各区、市教育（体）局和学校要充分整合资源，全方位深入推进读书实践活动。着力抓好读书实践工程与师德师风建设、强化教师专业素质、课堂教学改革、研究解决素质教育重点难点问题有机结合，打造“教、学、研”一体化的教师专业发展精品项目和创新成果。以2012年6本重点研读书目和100本推荐选读书目为抓手，开展“研读教育名著、探索课堂变革”精品研究课展示活动、“读教育名著、做智慧教师”优秀教育案例评选活动，推出系列典型经验和教育教学研究成果。
4．平台载体创新，形成以读书促发展的良好态势
以研读教育名著为抓手，组织教师学习教育基础理论和教育改革成果，为教育教学实践提供强有力的理论支撑和成果借鉴。以中小学教师科研工作站、特级教师工作室和“十二五”立项课题研究为平台，将读书实践工程与教师个性化课题研究有机结合，深入开展课堂教学改革与实践探索，为全市教师提供示范引领；以教研活动、读书沙龙、研究课展评等为载体，在理论与实践的结合上做文章、求突破，激发教师自主、自觉的专业学习与成长，形成以读书促改革、以读书促发展的良好态势。
5．架构专家与教师读书互动桥梁，营造浓郁学术文化氛围
定期举办“读教育名著，做智慧教师”高端论坛，邀请教育名家、名著作者来青讲学、举行报告会、开展学术研讨；发挥教育名家的思想引领作用，约请岛城优秀校长和名师对重点研读书目和推荐选读书目进行解读，编辑出版《教育名著导读》；以《青岛教育》“读书沙龙”专栏为平台，邀请名著作者与我市教师进行深度笔谈，为全市教师读书实践活动提供价值引领和思想启迪；青岛教育科研网开辟教师读书博客，与国内知名专家的读书博客建立链接，为我市教师搭建成果展示和学术交流的平台。
6．完善读书实践成果展示平台，及时宣传推广典型经验
各区、市教育（体）局和学校作为读书实践活动的实施主体，要面向全员、结合实际、注重创新，组织开展形式多样的读书实践活动；市、区（市）两级教育科研机构和教育学会要及时发掘、总结各基层单位推进读书实践工程的典型经验和创新成果，通过现场会、专题研讨会等进行宣传推广；《青岛教育》推出“我身边的教育读书人物”系列专访，发挥典型示范作用；举行读书实践工程阶段性成果展示交流活动，推出一批教育教学创新经验和课题研究成果。
三、保障措施
