加强首都高校人才培养质量问题研究。
　　重点关注北京高校特色发展、高校内部质量保障体系、高校专业学位研究生教育质量的影响因素与评价等问题。
　　关注高校学科结构、教学资源共享机制、大学生通识教育、大学生自主学习能力和实践能力培养、大学生就业、基础学科拔尖创新人才培养机制、中外合作办学模式、北京高校分类发展模式、北京高校自主招生模式、高等远程教育机制、高等教育国际化等问题。
　　（五）职业教育与终身教育
　　加强对中等与高等职业教育在办学定位、培养目标和课程内容方面相衔接的办学模式研究。
　　重点关注校企合作的长效机制、行业企业参与职业教育办学的途径、首都市民终身学习公共服务体系的建设问题。
　　关注职业教育专业建设和课程体系建设、工作过程导向的课程改革、职业教育人才培养模式、学生职业道德、职业技能和就业创业能力的培养；关注首都市民终身教育资源库建设、职业教育与普通教育融合、终身教育与大学制度改革、开放教育与远程教育等问题。
　　（六）德育
　　加强社会主义核心价值体系在学校教育中的融入问题研究。
　　重点关注中小学生价值观教育和行为习惯培养、学校、家庭、社会协同合作的德育工作体系和制度建设问题。
　　关注公民教育、理想信念教育和民主法制教育、生命教育、生态教育和可持续发展教育、青少年文明素养与行为培养、学生诚信教育、社会责任感养成教育、网络环境下的学校德育、社会实践和志愿服务教育、心理健康教育、学生职业指导等问题。
　　（七）体育、美育与校外教育
　　加强对体育教学质量与课程评价标准、艺术教育师资配备与教学技能提升、校外教育的规范与途径整合研究。
　　重点关注中小学生每天一小时校园体育活动及阳光体育活动的开展问题、美育促进学生创新思维与心理健康发展的有效途径、区域性非物质文化遗产教育传承、学生课外时间利用与管理等问题。
　　关注体育场馆设施的配置标准与有效利用、优秀体育后备人才培养制度创新、学校卫生与健康教育人员的培养与培训、体育校本课程开发与实施、音乐与美术教育课程的开发、农村学校艺术教育质量、校外教育与学校教育的有机融合、中小学生社团文化等问题。
　　（八）教育管理与评价
　　加强办学形式和管理机制的创新性研究。
　　重点关注义务教育质量标准与监测制度、学区化管理、来京务工人员随迁子女接受义务教育的保障体制、校长专业化发展等问题。

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