3．举办普通高中校长提高培训。面向全省普通高中（含民办高中）在职校长，参照《全国中小学校长提高培训指导性教学计划》，举办山东省第27期普通高中校长提高班。计划培训120人。
（四）国培计划与教育援助项目
1.认真做好教育部《中小学教师国家级培训计划（2010至2012）》各项培训的组织工作，做好各类培训项目参训学员的遴选、报名、参训组织和总结汇报工作；做好远程培训项目的过程管理和总结评优工作。
2.继续做好教育援疆中小学骨干教师培训工作。
3.继续做好“教育部--微软（中国）携手助学”百县学科教师培训项目的组织报名、过程管理和评优总结等工作。
三、组织保障
（一）各级教育行政部门、各中小学校要按照全省统一部署和要求，结合本地实际，制定本地区教师年度培训计划和校本培训计划并组织实施；积极开展中小学教师读书计划和“1＋1”课程能力拓展计划；要认真做好参训校长和教师的选派工作，切实做好远程研修的组织和管理工作。
校本培训是促进中小学教师专业发展的有效形式。要结合山东省教师教育网络联盟建设，开展基于网络平台的校本培训模式试点，探索基于网络的校本培训机制和教师成长机制。要开展校本培训示范学校创建活动，不断总结经验，推广典型，推动校本培训扎实开展。
（二）各有关高校和项目承办机构要强化项目管理，努力提高培训质量。在认真总结2011年培训经验的基础上，以教育部发布的《教师教育课程标准》为依据，进一步优化培训方案，切实做好培训需求调研，科学设计培训课程，完善培训方式、方法，确保培训质量；做好学员管理工作，严格学员考勤制度；做好“山东省中小学万名骨干教师培训工程”专题网页信息上传和管理工作；进一步改进培训简报的质量，提高专业引领作用；做好培训项目的评估、总结和学员网上满意度调查工作。
（三）建设山东省基础教育教师培训专家库。组织各市教育局、高校和直属单位推荐部分教书育人突出，学术造诣较高，熟悉中小学教育教学实际，了解国内外教育改革发展趋势，具有丰富教师培训经验的骨干教师或教研员加入省级教师培训专家资源库。市县教育行政部门同步建立本地教师培训专家资源库，实施动态管理机制，根据培训反馈，定期进行调整。
（四）建立健全教师教育课程资源开发、评审、遴选机制，促进优质资源共建共享。制定统一技术标准，结合集中培训、远程研修、校本研修及网上磨课等，组织各级教师教育机构、中小学校开展优质教师教育资源（视频、课例和文本等）征集评选活动。
