一级指标

二级指标

三级指标

分值

得分

1.目标规划

1.目标、规划、计划

1.有明确的社区教育发展目标。

2

2.有社区教育中、长期发展规划和年度工作计划，并以一定的形式予以公布。

2

2.落实情况

3.对目标、规划、计划有切实可行的实施措施。

3

4.对目标、规划、计划有检查，有考核。

3

2.组织管理

3.管理体制

5.在区县推进学习型社会建设指导委员会的领导下，在区县教育行政部门的具体指导下，充分发挥街镇社区教育委员会的作用，积极推进社区教育工作。

5

6.有社区教育工作领导和办事机构，有专人负责。

3

7.形成有关部门共同参与的管理体制。

2

4.管理制度

8.已形成较完整、符合本地区特色并不断完善的社区教育工作管理制度，包括档案建设和统计制度。

4

9.制度切实可行，并在日常工作中予以落实。统计数据准确齐备。

4

3.经费与队伍

5.队伍建设

10.有一支稳定的有一定专业化知识的社区教育专兼职师资队伍。

4

11.建立由社区内各类专家、行家组成的，有一定数量的、能满足教学要求的社区教育志愿者队伍。　

4

6.经费投入

12.有社区教育工作专项经费，超过所在区县街镇的平均水平。

4

13.在确保政府投入经费逐年增长的同时，有多渠道社区教育经费筹措机制和保障机制。

3

4.载体建设

7.社区学校建设

14.加强社区学校标准化建设的探索，社区学校使用面积不少于2000平方米，教育教学相关设施的利用率较高。

4

15.居民区教学点做到全覆盖；每个教学点有教室不少于2个，使用面积不少于100平方米，能正常地开展教育教学活动。

3

16.街镇社区学校（成人学校）参加区社区学院组织的教学研究和科研等活动，并指导辖区内居民区教学点的教学工作，课程建设有特色。

3

8.资源整合利用

17.形成资源整合利用与共享开放的保障制度。

2

18.区域内各种教育资源向社区开放学习场所和教育设施。

2

19.区域内具有学习、运动场所或教育设施的企事业等单位能为居民学习活动提供服务。

2

4.载体建设

8.资源整合利用

20.充分利用社区文化中心、党员活动中心等教育资源开展社区教育活动。

2

21.充分利用辖区内的文化馆、博物馆、图书馆、科普教育基地等公益性社会设施开展社区教育活动。

2

9.现代信息技术

22.街镇社区学校（成人学校）能够利用现代信息技术组织社区教育活动。

2

23.各教学点能为居民的社区远程教育提供条件。

2

24.能利用信息技术开展社区教育管理和服务工作（如：信息发布、统计、交流、展示等）。

3

25.能够组织市民利用、学习好社区教育的网络学习资源。

3

5.社区教育活动

10.分人群教育培训

26.定期为未入托的散居儿童开展亲子教育活动。

1

27.利用寒、暑期积极组织社区内青少年开展各类素质教育活动。

1

28.为失业人员进入职业市场开展职业技能培训。

1

29.开办适合老年人需求的多种形式、多种类型的教育培训班、专场咨询会及讲座。

1

30.针对不同类型的残障人员进行健康生活辅导教育和职业技能培训。

1

31.对外来人员进行法制、健康卫生、安全防范的职业道德和劳动技能等方面的教育培训。

1

11.培训比例

32.有经常性、成系列的社区教育培训内容，社区居民的教育培训需求得到基本满足。社区居民年培训率达到70%以上，并且逐年稳步增长。

5

12.主题学习活动

33.街镇积极参与并开展各类社区教育主题学习活动，活动主题鲜明有特色、社区居民参与程度高。

4

6.社区教育成效

13.学习型组织

34.开展各种学习型组织创建活动，形成一定工作与创建制度。

3

14.实践探索成果

35.积极参与市区各类课题研究，有街镇单独承担的市区级课题。

2

36.有社区教育实验项目，并取得较好的实验效果。

1

37.实验项目解决了社区教育发展中的重点、难点、热点问题。

2

38.社区教育工作具有特色，有创新性。

2

39.社区教育工作成效显著，提升了街镇市民文明程度，促进了和谐社区的建设。

2

总　　分

100