|
二、依托广州社区学院已有课程资源，与社区各类教育培训机构、社会组织、市民个人等合作，通过新开发、改造、购买等方式，丰富社区教育课程内容，为市民提供订单式个性化的社区学习内容。 三、划分公益性和付费性教育项目，探索政府、行业部门、企业、个人的多途径教育服务购买机制。 |
| 16 | 开放学习机制 | 探索开放、自主、互动、立体化的学习机制，推进终身学习服务体系的构建，逐步建立无障碍入学和弹性学习制度。 | 市教育局 | | 广州市广播电视大学 | 一、为全市各级各类教育受众提供无障碍入学、学习时间弹性自主、多种学习方式并存的开放教育服务职责，通过构建衔接高等学历教育和职业继续教育的学分立交，为市民建立起终身学习服务体系。
二、建立自主学习服务机制。 |
| 17 | 开放学习机制 | 制定并完善市民学分积累制度和学习成果认证制度，探索构建“学分银行”和“课程超市”，支持鼓励不同类型学习成果的互认和衔接，实现市民灵活学习、自主学习、自由学习、个性化学习的目标。试行个人学习账户制度和学分价值转换制度，累计学分并探索发挥学分在提职、晋级、评优评先、社会保障等中的评价作用。 | 市教育局 | 市人社局 | 广州市广播电视大学 | 通过“开放教育远程教学试点”及“职业技能培训在线”两大数字化教育项目的整合、应用，构建面向市民的“开放教育课程超市资源库”和“个人终身学习学分银行”，搭建起沟通高等学历教育和职业继续教育的学分立交，探索形成市民学分积累、学分转换、学习成果认证制度。 |
| 18 | 建立学习网络和平台 | 建立和完善广州数字化学习港和区、街、社区三级社区教育网络，打造一批数字化学习中心和社区教育中心。整合统筹社区教育资源，充分发挥广州市广播电视大学、农村成人文化技术学校的作用，建立社区教育网络。充分发挥高校、中小学教师的资源，建立一支稳定专业水平高的专职和兼职社区教师队伍。 | 市教育局 | 各区（县级市）政府 | 广州市广播电视大学 | 一、建立以双网为依托的学习网络，建设一批数字化学习示范中心，为社区居民提供近在身边的数字化教育服务终端场所，构建三级社区教育网络。
第 [1] [2] [3] [4] [5] 页 共[6]页 |
