着力实施基层卫技人员岗位培训工作。进一步健全基层卫生人才培训体系，完善培训制度，创新培训模式，全面组织实施各类卫技人员培训项目，继续推进基层复合型公卫骨干培训、城乡社区卫生人才培训、社区护士岗位培训和11个医技岗位培训以及注册乡村医生培训工作，进一步提升基层卫生人才服务能力和水平。2012年，培训社区护士1000余名，基层复合型公卫骨干150余名，公卫人才培训500余名，医技人员1000余名，乡村医生培训1.5万人次。
二、切实做好医学教育工作，努力满足卫生事业发展需求
努力促进医学教育与卫生服务需求有效衔接。根据全国医学教育改革工作会议精神，加强与教育部门沟通协作，合理规划卫生人力资源配置，共同促进医学教育培养规模、医学类专业设置与专业岗位人才需求、岗位职业准入等政策有效衔接，确保紧缺型专业岗位人才需求；加强基地建设，促进医学院校临床教学基地与住院医师规范化培训基地建设有效衔接；积极探索并促进学历教育与毕业后教育的有效衔接，共同完善医学教育培训体系和制度。根据培养规模、培养层次和培养专业，进一步完善定向培养农村社区医生政策，继续实施定向培养工作。2012年，计划定向培养1200名。
切实做好继续医学教育工作。按照卫生部和我省的“十二五”继续医学教育发展规划要求，加强全省继续医学教育管理工作。充分利用现代教育手段开展形式多样的继续医学教育，重点为基层提供质量高、实用性强的继续医学教育项目，继续开展“送教下乡”活动，使基层卫技人员能及时、方便获取新理论、新知识和新技术。加强继续医学教育项目申报、评审、执行等各环节的监督管理，继续完善我省继续医学教育信息化管理，研发省级继续医学教育项目网上评审系统，提高评审工作的公平性、公正性和客观性。创新我省继续医学教育管理模式，根据岗位需求，探索模块化、递进式的继续医学教育管理模式。
三、加强医学科技平台建设，提高科技创新服务能力
全面提升医学学科建设水平。要按照《浙江省医学重点学科建设管理办法（试行）》的要求，做好学科评估备案工作和高层次创新平台建设，充分发挥学科信息化管理软件的作用，建立统一、分层、科学的重点学科考核评估指标体系，逐步实现以学科为基础的项目、人才、平台一体化建设体系。同时，以常见病、多发病为基础，加强省、市、县学科间协作联合，做好学科帮扶和指导工作。继续加强对重点学科群、创新学科和高层次创新平台建设和指导工作，确保在建重点学科规模达150家以上，逐步实现科技人才资源由横向联合向纵向整合转变，引领全省卫生科技创新能力的提升。
