4.培养模式新。专业培养目标和规格定位准确，培养模式体现专业特色。积极推行订单培养、工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。具有完善的实践教学体系，具备满足教学需要的校内外实习、实训基地，实践教学经费充足，校内外实训基地的条件和管理在同类学校中处于领先地位。
5.改革力度大。广泛吸收国内外先进的教育理念和教学经验，依据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，基于工作过程系统化等先进职教理念开发课程体系和改革教学内容。建立了体现终身教育理念、适应现代职业教育体系需要、中高职一体化的专业教学标准和课程标准。建有3-5门工学结合的优质核心课程。
6.服务能力强。紧扣经济社会发展需求，紧扣行业企业技术创新需求，在推进行业、企业发展方面富有成效，深受认同。培养的学生综合素质高，创新能力强。毕业生一次性就业率在全校、全省名列前茅，深受社会和市场认同。
（二）省高职教育重点培育专业建设项目
申报专业应为校级重点专业或特色专业，建设成效良好，并具备以下基本条件：
1.相关产业、行业对高端技能型人才需求大，专业设置2年以上并连续招生，全日制在校生200人以上。
2.专业建设符合学校办学定位，主动适应区域经济发展的支柱、优势和新兴产业发展的需求，密切联系地方经济社会发展，具有明显的专业特色以及行业背景，在与相关产业和领域的合作方面有良好机制和途径，合作密切。
3.具有较完备的教学基础设施和办学条件，在同类专业领域内具有鲜明的办学特色和明显的办学优势。
4.专业建设和人才培养模式改革力度大。积极推行订单培养、工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。广泛吸收国内外先进的教育理念和教学经验，依据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，按照终身教育理念和现代职业教育体系要求，基于工作过程系统化等先进职教理念开发课程体系和改革教学内容。
5.学校和举办方将该专业作为“十二五”重点建设和支持的专业，加大投入力度，承诺建设期内负责项目建设经费。
五、建设内容
依据《中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力基本要求》，结合我省高职教育实际，省高职教育重点专业主要从以下几个方面开展建设：
