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4．切实减轻学生过重的课业负担。严格执行课时计划，控制作业量和考试次数，减轻学生过重的课业负担。建立全县中小学生课业负担监测制度，加强学校、社会、家庭沟通和协作，确保减负实效。
5．以教育信息化促进义务教育均衡化。进一步推进农村中小学现代远程教育，不断提高教育信息化的普及水平，实现“班班通、堂堂用”，拓展义务教育资源公共服务平台，缩小城乡教育数字化距离。加快信息技术与其他课程的有效整合，促进教育内容、教学方法、教学环境和教育技术的改革和创新。
6．积极、稳妥、有效推进双语教育。要因地制宜在将普及双语教育与提高双语教育质量紧密结合起来，实现科学推进，构建起各学段相互衔接、各学科相互渗透的具有地方特色的双语教育体系。要按照增量补充、存量培训、定向培养的方针，建设一支数量和质量满足双语教育要求的双语教育队伍。要坚持把大力推进双语教育作为突破口，把提高少数民族教育质量作为工作的重中之重，促进少数民族教育质量的不断提高。
（四）保障所有适龄儿童少年平等接受义务教育
1．加强进城务工人员随迁子女就学的服务与管理。认真贯彻落实自治区教育厅转发的《关于切实做好进城务工就业农民子女义务教育工作实施意见》（新政办发[2004]62号）的要求，所有符合条件的进城务工人员随迁子女免费接受义务教育。坚持政府负责、公办为主，加强进城务工人员随迁子女入学后的教育服务和管理。
2．建立农村留守儿童关爱服务体系。农村寄宿制学校优先满足留守儿童住宿需求，积极实施教育关爱工程，着力构建学校、家庭、社会共同关心留守儿童健康成长的教育网络，形成推进农村留守儿童工作的整体合力。建立在校留守儿童的档案和联系卡制度，完善学校教职工与留守儿童结对帮扶机制，加强与留守儿童家长的沟通联系，注重心理疏导，充分发挥学校教育的主阵地作用。
3．保障残疾儿童少年接受义务教育。完善义务教育学校主动接收残疾儿童少年随班就读，不断提高残疾儿童少年的入学率，使他们享有平等接受教育的权利。
4．完善学生帮扶制度。落实家庭经济困难学生资助政策，确保适龄儿童少年不因家庭经济困难而失学。关爱、帮助、转化品行有缺点的学生，不得违反法律法规开除未成年学生，努力消除辍学现象。2012年起全县九年义务教育巩固率要力争达到100%。
5．推进义务教育过程的公平。重点关注学习有困难的学生，采取积极有效的辅导措施，努力使这些学生学有所获、思有所进、能有所长。对于基础较好、潜能较大的学生，建立形式多样的激励机制，创造既有利于他们全面发展又利于个性发展的学习环境。
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