（十五）增强职业教育吸引力。坚持以提高质量为重点、优化服务为宗旨、充分就业为导向，加快办学模式和人才培养模式改革。依托经济发展园区整合资源，推进职业教育集团化发展。支持职业学校与行业企业、社会力量共建教学、生产一体化实训基地。帮助企业制定职业教育规划和人才培养规划，构建职业教育就业服务平台。
推行工学结合、校企合作。完善职业学校学分制和弹性学制。建立技能型人才到职业学校从教制度和职业学校教师到企业实践、学生到企业顶岗实习制度。
（十六）加快发展面向农村的职业教育。做大做强县级职教中心，充分发挥骨干带动作用。构建城乡一体，基础教育、职业教育、成人教育统筹发展，农科教结合、县乡全覆盖的教育培训网络。培养适应现代农业发展需要的有文化、懂技术、会经营的新型农民。逐步实施农村新成长劳动力免费预备制培训，积极推进农村劳动者免费参加职业教育培训。大力推动城市职业学校与农村职业学校联合办学。鼓励各类优质教育培训资源向农村流动。
六、发展地方高等教育
（十七）围绕提高质量这一核心任务，强化高等教育培养人才、发展科学技术文化、促进社会主义现代化建设的基本功能。优化学科结构，努力提升人才培养与社会需求的契合度。牢固确立教学工作在高等学校的中心地位，着力培养信念执着、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。
深化教育教学改革。以经济、社会发展需求为导向，以学科发展为基础，优化课程结构，改进教学方式，充分调动学生的学习积极性和主动性。强化实践教学环节，构建以能力培养为主线的实践教学体系。
完善教育质量保障机制。完善教学工作考核制度，实现教学质量管理科学化。加强创业教育和就业指导服务。强调政府教育、人力资源社会保障等行政部门联合推进，形成促进大学生就业的工作体系。
七、发展继续教育
（十八）大力发展继续教育。将继续教育纳入区域和行业总体发展规划。成立相应机构，加强统筹协调、政策制定和宏观管理，加大投入力度。以加强人力资源建设为核心，大力发展非学历继续教育，广泛开展城乡社区教育，鼓励个人多种形式接受继续教育。重视老年教育。倡导全民阅读。加快推进各类学习型组织建设，促进全民学习、终身学习的学习型社会加快形成。
构建终身教育体系。鼓励和引导各级各类学校和办学机构面向全社会开展多种形式的学习和培训活动。加强城乡社区教育机构和网络建设，开发社区教育资源，建设以电视和互联网等为载体的远程开放继续教育及公共服务平台。
八、发展民族教育
（十九）加大对民族教育发展的支持力度。到2020年，普及学前教育，巩固提高九年义务教育水平，民族学校办学水平达到或超过区域内同级同类学校水平。普及高中阶段教育，提高高中阶段少数民族学生接受职业教育比例。
（二十）推进双语教育教学改革。民族学校根据师资条件和群众意愿，选择双语教育模式。加快培养培训民族中小学和幼儿园双语及其他学科教师。
（二十一）开展民族团结教育。在普通高中、中等职业学校、初中和小学的指定年级开设民族团结教育课程，在各年级开展多种形式的民族团结教育活动。加强民族常识、民族文化、民族政策和民族理论教育。
九、发展特殊教育
（二十二）大力扶持特殊教育。各级政府要把特殊教育纳入当地经济社会发展规划，落实目标任务，保障残疾人受教育权利。全社会要关心支持特殊教育。
