2、切实提高各级各类学校校长和教师的法治观念和法律素质。

　　（1）加大对各级各类学校校长的法律培训，提高依法治校的意识和能力。各级各类学校的校长要带头学习法律知识，树立依法治校的观念，切实提高依法管理学校事务的能力。高等学校要健全和完善党委理论学习中心组集体学法制度。法制教育要作为中小学校长培训和任职的必修内容。教育行政部门要把学校校长学习和掌握相关法律知识的情况作为年度考核和任用考察时的重要内容。

　　（2）加强教职员工特别是教师的法制宣传教育，提高教师职业道德修养和依法执教的自觉性。增强教师依法教书育人的自觉性，建立教师法律培训制度，将法制教育列为必修课或者考核内容，组织教师系统学习、掌握基本的法律原则和各种必要的法律规范，以及教育专业法律知识，保证学时、学分，并将学习成绩记入教师继续教育证书。广大教师要把法律学习与师德修养相结合，严格遵守职业道德规范，牢固树立以人为本、爱岗敬业和为学生、家长服务的观念。

　　（3）大力加强中小学法制教育专兼职教师的培训。把法制课师资培训纳入教师统一培训中，可采取“送出去，请进来”、脱产办班、专题辅导、举办讲座研讨会、交流会等多种有效措施开展对法制课骨干教师的培训。各中小学继续做好聘请法制副校长或法制辅导员制度，进一步明确法制副校长、法制辅导员工作职责，建立法制副校长培训和考核制度。法制副校长或法制辅导员每月至少在学校工作半天，每学年应向原单位作一次学校法制工作的专题述职，充分发挥法制副校长、法制辅导员的作用。

　　3、大力开展青少年普法教育。加强与中小学生法制宣传教育相关的课程建设、实施与评价的工作，持久有效地开展中小学生法制宣传教育。

　　（1）开展中小学生法制宣传教育的主渠道是课堂教学。要充分发挥小学品德课、初中思想品德课、高中思想政治课和中职德育课等这些必修课程在法制宣传教育中的重要作用，注重课堂教学实效，切实提高中小学生法律素养。

　　（2）加强与中小学生法制宣传教育相关地方教材的课程建设。以广州市中小学生法律读本编写组编写的《法律读本》为基础，组织力量修订好《法律读本》，使之更符合国家普法要求，更适合我市中小学生需求，更具地方特色，逐步将《法律读本》纳入具有广州特色地方教材建设体系，为我市中小学生提供高质量的法制宣传教育教材。

　　（3）提高与中小学生法制宣传教育相关课程的实施力。教师、班主任、团队干部和综合实践活动课教师等是实施中小学生法制宣传教育地方课程的主力军，要采取切实有效的措施加强法制宣传教育师资队伍的建设。全市中小学在班会课、团队活动课和综合实践活动课中每学期安排不少于4个课时的法制教育（具体文件要求见备注），充分发挥《法律读本》的法制宣传教育效能。

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