（二）教师队伍素质提升计划。

　　4．扩大师资来源渠道。制定符合职业技术教育特点的教师准入制度。中等职业技术学校专业课教师可以从非师范类院校引进，中等职业技术学校可以面向社会招聘具备企业工作经验的教师。

　　5．加强“双师型”教师队伍建设。依托我市高等院校和大中型企业，建设中等职业技术学校“双师型”教师培训基地。加强教师培训和领军人物培养，到2015年，对全市中等职业技术学校专业教师轮训一次，培养5名市一级中等职业技术学校优秀校长、20名市一级教学名师和30名高水平的专业带头人。完善教师到企业实践制度，把教师到企业实践纳入中等职业技术学校教师继续教育项目。开展“双师型”教师认定工作，建立职教名师工作室制度。

　　6．创新教师管理机制。合理核定中等职业技术学校教职工编制，国家级重点以上中等职业技术学校参照高等职业技术学院标准核定人员编制。建立教师编制动态管理机制。建立中等职业技术学校专业课教师兼职制度，鼓励企业高技能人才兼职担任中等职业技术学校专业教师或实习指导教师。建立符合中等职业技术学校特点的教师职称评、聘制度，开展中等职业技术学校教师职称制度改革，增设正高级教师职称。

　　（三）教学改革推进计划。

　　7．加强专业建设。市级职业教育主管部门统筹中等职业技术学校的专业设置，对中等职业技术学校新设专业实行评估准入制。建立人才需求预测与专业设置动态调整机制，实现专业设置与职业岗位对接。适应产业发展需求，设置一批职业技能人才紧缺专业。到2015年，在全市中等职业技术学校建设一批特色专业，建成10个现代化标志专业、20个骨干专业。

　　8．深化课程教学改革。建立中等职业技术学校课程教材编写专家资源库。创新课程开发模式，选择一批与我市支柱产业、战略性新兴产业、现代服务业发展需求相适应的专业为试点，编辑出版一批体现课改理念、具有深圳特色的教材。建设一批具有学校专业特色的精品课程。创新教学模式，专业主干课程普遍推行仿真实训教学、模拟教学、项目教学、案例教学等适合职业技术教育的教学方法，实现课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。完善资源共建共享机制，鼓励职业院校相互开放教育培训资源，互享实训设施，共同开发教材，互聘教师。建立中等职业学校与技工学校“学分互认”制度。

　　（四）招生制度创新计划。

　　9．改革招生方式。制订全市中等职业技术教育年度指导性招生计划，开设中等职业技术学校招生专场，实行中等职业技术学校提前招生、联合招生、自主招生或免试注册入学。招生范围逐步由面向市内招生放宽到面向市外、省外招生，招生对象由初中应届毕业生扩大到普通高中毕业生、在职员工和其他社会人员。

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