|
（4分）
| 113
| 名称牌、标志牌用字符合要求
| 3
|
印刷体出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字
| 扣0.3
|
书写字中出现一个错别字
| 扣0.3
|
书写字中有繁体字、异体字、二简字又没有配备规范字副标牌的有一处
| 扣0.2
|
114
| 标语（牌）用字符合要求
| 1
|
印刷体出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字
| 扣0.2
|
C2-4
| 公文、校刊（报）、讲义、试卷及其他自办印刷刊物用字规范（4分）
| 115
| 公文、校刊（报）、讲义用字规范
| 2
|
公文标题、使用已有国家标准的印刷体的校刊（报）头、讲义封面出现一个不规范字
| 扣0.2
|
正文中出现一个不规范字
| 扣0.1
|
116
| 试卷及其他自办印刷物用字规范
| 2
|
出现一个不规范字
| 扣0.1
|
C
社
会
用
字
管
理
（100分）
| C2
学
校
（25分）
| C2-5
| 指示牌、电子屏幕等用字规范（2分）
| 117
| 指示牌、电子屏幕等用字规范
每出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字
| 2
扣0.1
| 市、区教育局
|
C2-6
| 教师板书及批改作业、书写评语用字符合要求（3分）
| 118
| 板书用字符合要求
| 2
|
任一教师书写繁体字、异体字、二简字或错别字（因教学需要除外）
| 扣0.1
|
119
| 批改作业、书写评语用字符合要求
| 1
|
任一教师书写繁体字、异体字、二简字或错别字（因教学需要除外）
| 扣0.1
|
C2-7
| 学生能认识并正确书写规范字（5分）
| 120
| 80%的学生能够正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字
| 2
|
121
| 80%的小学生、师范生能正确书写所学汉字、字形、笔顺规范
| 3
|
50%的学生能正确书写
| 2
|
C3
出
版
物
（20分）
| C3-1
| 主管部门和出版单位把出版物用字规范化纳入出版管理要求，制度健全，管理严格（4分）
| 122
| 主管部门把用字规范化作为出版物质量要求的一项内容
| 1
| 市文广新局
|
123
| 各出版单位建立用字规范化管理责任制
| 1
|
有任一部门未落实责任制，按规定扣分
| 扣0.2
|
124
| 各出版单位采取了用字检查和改进措施
| 2
|
有任一部门没有措施，按规定扣分
| 扣0.2
|
C3-2
| 编辑、记者、校对及计算机录入人员具有正确运用规范字的能力，逐步做到持证上岗（3分）
| 125
| 上述人员了解国家及本地关于出版物用字规范的有关政策要求
| 1
|
126
| 上述人员熟悉国家关于现行汉字的规范标准
| 1
|
127
| 上述人员50%参加过主管部门或语言文字工作部门组织的有关汉字规范化知识的培训
| 1
|
已经试行持培训测试合格证书上岗制度
| 增加1
|
C3-3
| 印刷体报头（名）、刊名用字、封皮用字、报刊标题、栏目名称用字符合要求（6分）
| 128
| 符合要求
| 6
|
出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字；
| 扣0.3
|
使用已有国家标准的印刷体，出现一个字形不规范的字
| 扣0.1
|
电脑制作的美术字、变体字有增减笔画或改换部件引起误解的，每出现一个
| 扣0.2
|
C3-4
| 内文用字规范
|
