|
（4分）
| 90
| 师范专业学生经测试普通话水平达到规定等级；
| 2
| 市语委办
|
80%达到规定等级
| 1
|
91
| 其他与口语表达关系密切专业的学生经测试普通话水平达到规定等级；
| 2
|
80%达到规定等级；
| 1
|
50%达到规定等级
| 0.5
|
B3-8
| 中小学、中等学校及普通高校学生能说比较标准的普通话（3分）
| 92
| 中小学学生能说比较标准的普通话；
| 1
| 区教育局
|
80%能说比较标准的普通话
| 0.5
|
93
| 中等学校学生能说比较标准的普通话；
| 1
| 市、区教育局
|
80%能说比较标准的普通话
| 0.5
|
94
| 普通高校学生能说比较标准的普通话；
| 1
| 市教育局
|
80%能说比较标准的普通话
| 0.5
|
B4
公
共
服
务
行
业
（20分）
| B4-1
| 各主管部门对本行业使用普通话有明确要求，制度健全，认真检查落实（5分）
| 95
| 商业、邮电、文化、交通、铁路、民航、旅游、银行、保险、医院等行业主管部门对本行业推普工作有具体要求；
| 2
| 各主管部门
|
有任一部门没有具体要求，按规定扣分
| 扣0.2
|
96
| 上述部门对本行业推普工作有检查和改进措施；
| 3
|
有任一部门没有措施，按规定扣分
| 扣0.3
|
B4-2
| 各行业所属单位以普通话为主要服务用语
（10分）
| 97
| 直接面向服务对象的人员在应使用普通话的场合以普通话为服务用语；
| 10
|
发现一例未使用普通话，按规定扣分
| 扣0.5
|
B4-3
| 特定岗位人员普通话水平达到规定等级（5分）
| 98
| 上述人员80%参加过培训；
| 2
|
培训率50%
| 1
|
99
| 上述人员经测试80%达到规定等级；
| 3
|
50%达到规定等级；
| 2
|
30%达到规定等级
| 1
|
C
社
会
用
字
管
理
（100分）
| C1
党
政
机
关
（15分）
| C1-1
| 各机关对用字规范化要求明确，制度健全，认真检查落实（4分）
| 100
| 对本机关用字规范提出要求；
| 1
| 市、区机关工委
|
有任一机关没有要求，按规定扣分
| 扣0.2
|
101
| 有领导负责机关用字规范化工作；
| 1
|
有任一机关没有领导负责，按规定扣分
| 扣0.2
|
102
| 有检查和改进措施；
| 2
|
有任一机关没有措施，按规定扣分
| 扣0.3
|
C1-2
| 名称牌用字规范（4分）
| 103
| 每出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字；
| 扣1
|
每出现一个字形不规范的字
| 扣0.3
|
C1-3
| 公文、印章用字规范（3分）
| 104
| 公文用字规范；
| 2
| 市、区机关工委
|
标题出现一个不规范字；
| 扣0.3
|
正文出现一个不规范字
| 扣0.1
|
105
| 印章用字规范；
| 1
| 市公安局
|
出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字；
| 扣0.3
|
出现一个字形不规范的字
| 扣0.1
|
C
社
会
用
字
管
理
（100分）
|
| C1-4
| 标志牌、指示牌、电子屏幕、印刷体的标语（牌）等用字规范（4分）
| 106
| 标志牌用字规范；
| 2
| 市、区语委
|
出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字
| 扣0.2
|
107
| 指示牌、电子屏幕、印刷体的标语（牌）用字规范；
| 2
|
出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字
| 扣0.1
|
C2
学
校
（25分）
| C2-1
| 主管部门把用字规范化纳入教育教学要求，作为教育督导、检查、评估的内容，制度健全，认真检查落实（3分）
| 108
| 纳入教育教学要求
| 1
| 市、区教育局
|
109
| 在进行教育督导、检查、评估时，把用字规范化作为一项内容
| 2
|
在进行其中任一项工作时把用字规范化作为一项工作内容
| 1
|
C2-2
| 各级各类学校将用字规范化作为素质教育、学校管理的内容，要求明确，制度健全，严格管理（4分）
| 110
| 有用字规范化的要求；
| 1
|
有任一学校没有要求，按规定扣分
| 扣0.2
|
111
| 有领导分管，有部门、人员负责；
| 1
|
有任一学校没有领导分管或未落实部门、人员负责，按规定扣分
| 扣0.2
|
112
| 有检查和改进措施；
| 2
|
有任一学校没有措施，按规定扣分
| 扣0.3
|
C2-3
| 名称牌、标志牌、标语（牌）用字符合要求
|
