21.启动特色高中创建工作。以高中教育优质特色多样发展试点项目的实践研究为抓手，引导高中学校基于学校办学传统和实际，科学合理地确定办学定位，实现错位发展，办出特色。在全市高中办学现状调研基础上，通过专家深入访谈指导等形式，发掘若干所有一定办学特色的高中学校，鼓励其创建特色高中和特色项目学校。探索建立有利于高中特色发展的高中招生制度。开展关于高中国际课程的交流与研讨，推动高中课程改革借鉴国际经验。
22.完善普通高中学业水平考试制度。总结普通高中学业水平考试制度首轮试行情况，分别征求教育行政、高中学校、考试等部门的意见和建议，针对试行中暴露的问题，以标准化学业水平考试为导向，出台新一轮高中学业水平考试制度。
23.加强民族班教育教学工作。贯彻落实第六次全国民族教育工作会议精神，加强民族班德育、教研、管理三个平台建设，切实提升民族班德育、教学和管理工作水平。认真完成教育部下达的2012年度上海内地西藏班、新疆班扩招任务，指导有关学校做好新开班各项工作。探索各类教育形式，切实加强办班学校爱国主义和民族团结教育。
六、促进基础教育内涵发展，深入实施素质教育
24.完成中小学各学科课程标准的修订。修订侧重加强课程标准的结构化呈现，突出结果标准的描述，提高课程标准对学科内容教学基本要求的描述精度，切实提高课程标准对学科教学、评价等的指导作用；加强课程定位、课程目标、课程内容和要求、课程实施、课程评价的内在一致性，提升课程标准的专业水平。
25.完成《上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力三年提升行动计划（2010-2012年）》。基本完成提升中小学（幼儿园）课程领导力的实践和理论研究，形成研究报告和51所中小学幼儿园实践研究案例集，初步提炼学校课程领导力的内涵框架和评价指标体系，总结出提升学校课程领导力的有效经验，带动更多的中小学幼儿园立足学校实际，提升课程规划、实施、管理和评价的能力。
26.启动中小学学科高地建设。开展中小学各学段学科建设调研工作，发掘部分学校已有的优秀教研团队，总结其系统的教研方法经验，提炼其教研思想理念，通过专家专业引领和扶持，建设本市中小学学科高地，使之成为教师教学研究的实训基地，促进并引领本市基础教育教学改革的开展。
27.加强和改进中小学实验教学。出台加强中小学实验教学的指导意见，加强实验室建设和改造，改进中小学实验教学，培养学生的动手实践能力和探究能力。鼓励学校结合本校培养目标和课程建设要求，建设创新实验室，引导学生开展探究性实验研究，进一步落实研究性学习。
