11.加强学前教育内涵建设，提高幼儿园保教质量和管理水平。加强师资队伍建设，对全市保育人员进行专业培训。支持郊区学前教育发展，通过城郊结对、农村园长培训等方式加快提升郊区农村幼儿园质量。建立示范性幼儿园园长定期交流制度，研究促进本市学前教育内涵发展的思路。完善学前教育信息化建设，建立学前教育资源库。
四、优化教育资源布局结构，推进义务教育均衡优质发展
12.推进实施教育城乡一体化工程。根据上海市基础教育改革和发展“十二五”规划，扎实推进2012年学校建设项目，进一步健全公建配套建设管理机制，做好大型居住社区教育公建配套设施建设的协调工作，确保教育公建配套学校与住宅同步规划、同步建设、同步交付使用。督促各区县在人口集聚街镇做好2012年增建中小学（幼儿园）项目的立项与建设工作，使教育资源的配置逐步与城市形态布局及人口分布相适应。建立中小学校舍安全工程长效工作机制，结合本市教育布局结构调整和校舍定期维修，做好校舍更新、加固改造工程规划编制工作。
13.推进优质教育资源辐射郊区农村。组织中心城区优质教育资源赴郊区新城和大型居住社区办分校或对口办学，促进郊区新城和大型居住社区新建公建配套学校高起点办学。推进第三轮46所郊区农村义务教育学校委托管理工作，健全托管机制，创新托管实践，从学校管理、教师队伍、课程教学、学生发展、校园文化等方面推进受援学校的内涵发展。总结本市委托管理实践经验，筹备召开委托管理工作国际研讨会，进一步完善与创新委托管理工作机制。
14.继续推进义务教育教学质量综合评价改革。推进上海市中小学生学业质量绿色指标实施，完善义务教育教学质量综合评价体系和项目运作机制，成立命题、测量研究等专业团队，加强培训和指导，形成市、区、校三级项目研究和运作网络。加大宣传力度，逐步引导全社会树立全面的教育质量观。公布本市首次义务教育教学质量综合评价报告，引导区县、学校科学合理地解读和使用相关数据，改进教学，提高教育质量。
15.继续推进“新优质学校”项目。总结提炼25所学校办学经验，使之在均衡发展和教育转型中起到示范辐射作用。结合中小学生学业质量绿色指标的实施，在政策层面上引导更多学校关注每一个学生的成长需求，努力办“轻负担、高质量、有特色”的新优质学校。鼓励义务教育学校探索实施素质教育的有效途径和方法，破解影响学生积极主动发展的难题，形成实施素质教育的良性运行机制。
