--公共科普服务能力不断增强。稳步发展以科技馆、站、栏为主要内容的科普阵地，继续加强科普设施建设，积极创新科学教育与培训、科普资源开发与共享、大众传媒科技传播新机制，建立多层次的公共科普服务平台。
--《科学素质纲要》组织领导和评估监测体系更加健全。党政领导更加重视、部门配合更加得力、社会各界积极参与、评估监测体系不断完善，形成横向到边、纵向到底的组织领导和评估督查机制。
三、主要任务
“十二五”期间全州重点完成以下任务：
（一）实施未成年人科学素质行动
⒈任务
落实国家、省、州《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，培养未成年人对科学的兴趣，增强创新意识和实践锻炼能力，促使其科学素质不断提高。
--宣传科学发展观，使未成年人不断提高科学认知水平，从小树立人与自然和谐相处和可持续发展的意识。
--完善基础教育阶段的科学教育，提高学校科学教育的质量，努力推进基础教育均衡发展，切实提高农村中小学科学教育质量。
--创新与改革未成年人科学教育方法。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式的教育方法，激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索的良好环境。
--结合生产生活实际，广泛开展中小学生科学实践活动。
--整合校外科学教育资源，完善科技教育辅导机制。充分利用社会资源，开展形式多样的课外、校外科普活动。
--加大面向未成年人的科技传播力度，为未成年人的健康成长营造良好的舆论氛围。
⒉措施
--针对不同年龄阶段未成年人实施科学教育。学前教育，遵循幼儿身心发展规律，坚持科学的保教方法，保障幼儿快乐健康成长。义务教育，注重学生的品行培养，丰富学生课外及校外科技活动，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯。高中教育，积极开展研究性学习、社区服务和社会实践，注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力。同时，加强地方课程和校本课程建设，推进新科学课程的全面实施。
--广泛开展系列青少年科技传播行动。深入开展青少年科技节、应急科技知识进校园、青少年科技创新大赛、大手拉小手科技传播行动等实践活动，培养未成年人对科学的兴趣、爱好及社会责任感，提高综合运用科学知识解决实际问题的能力。
--加强农村中小学科学教育资源建设。开发和集成现代远程教育资源，为农村未成年人提供更多参与科普活动的机会，培养改善生存状况、提高生活质量和自我发展的能力。开展农村高中生的职业技术教育，使其中一部分学生成为未来农村致富的带头人、农村科普的生力军和创新创造的技术力量。
--加强校外科技活动场所建设。开展流动科技馆进校园、科普大篷车进校园活动，充分利用博物馆、科技馆、青少年活动中心、科普教育基地等资源，加强科普教育。
--注重家庭对未成年人科学素质的影响。重视家庭对未成年人科学素质的启蒙培养，特别是父母要通过自身的模范行为自觉地引导未成年人提高科学素养。
