发展改革部门负责高中学校建设布局调整，在城镇扩容开发规划中，按国家标准预留出高中发展用地，逐步将高中布局从农村向城镇集中，实现高中规模办学。
财政部门负责筹措课改所需经费。
编制部门负责核定和调剂课改教师的编制。
人力资源社会保障部门负责课改所需师资招考录用。
宣传部门负责课改的舆论引导，及时总结经验、推广典型。
三、加大经费投入，保障课改最基本的条件要求
各县（市、区）教育局要对所属普通高中学校进行摸底调查，弄清学校办学条件状况，在整合现有教育资源的基础上，根据课改需求，对必需补充完善的办学条件和设施设备等，按项目进行资金测算，经课改领导小组研究后报同级政府。各县（市、区）财政部门要根据普通高中课程改革的需要，努力加大对普通高中的经费投入，重点用于普通高中课程改革师资培训、课题研究、完善办学条件及组织实施等工作，为新课程的实施提供必要条件，确保在秋季开学前，使全区普通高中学校办学条件都能基本达到实施新课程的需要。从今年开始到十二五末，地、县（市、区）两级财政每年要预算一定的高中新课程专项经费，用于教师培训、添置设备设施补助。
四、重视教师队伍建设，合理配置教师资源
地区教育、人事、编制、财政等部门要对全区普通高中教师队伍状况进行专题调研，在整合现有教师资源的基础上，充分考虑课程变化带来的新增因素，合力调剂普通高中教师编制，按规定配齐教师，使实施新课程教育教学的教师数及学科结构教师数达标。要有计划地公开选聘高校优秀毕业生，充实普通高中学校技术课师资队伍。各县（市、区）要建立和完善以校为主，校校合作的教师交流和资源共享制度。要加强校长、教师培训，大力提高校长、教师实施新课程的能力。
五、深化评价、考试、招生制度改革，创造利于普通高中课程改革的机制和环境
各县（市、区）政府（管委会）及其教育局要树立科学的教育政绩观和质量观，以素质教育为主题，加强领导和管理。深化教育评价、考试、招生制度改革，建立和完善符合素质教育要求的评价体系和质量监测制度。加强学校管理，端正办学思想，规范中小学办学行为，营造利于推进素质教育、课程改革的良好机制和环境。
