上海市教育委员会关于进一步加强中等职业学校班主任队伍建设的实施意见
（沪教委德〔2011〕55号）
各区县教育局，各委、局、控股（集团）公司：
为落实
教育部等六部门《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》（教职成〔2009〕11号）和《
教育部 人力资源社会保障部关于加强中等职业学校班主任工作的意见》（教职成〔2010〕14号）的要求，充分发挥中等职业学校（以下简称“中职”）班主任在学校教育工作中的骨干作用，提高中职学生德育工作水平，促进中职学生健康成长，现就进一步加强上海市中职班主任队伍建设提出如下意见。
一、充分认识进一步加强中职班主任队伍建设的重要性。中职班主任是中职教师队伍的重要组成部分，是中职学生管理工作的主要实施者，是中职学生思想道德教育的骨干力量，是中职学生健康成长的引领者。中职班主任工作是学校育人工作的重要组成部分，在实施教书育人、管理育人、服务育人，沟通学校、家庭和社会等方面发挥着重要的作用。加强中职班主任队伍建设，对于贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，落实“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学思想，践行“为了每一个学生的终身发展”的核心理念，提升中等职业教育质量，为经济转型和社会进步输送知识型、发展型技能人才，具有十分重要的意义。
二、进一步明确中职班主任的工作职责。中职班主任岗位是重要的专业性岗位，班主任要在学校统一领导下，根据学校培养目标要求，与任课教师和其他教职员工一起，坚持育人为本，德育为先的教育理念，切实承担起在思想、学习和生活等方面指导学生的职责，主要包括：
--学生思想工作。关注班级内每一个学生，深入了解分析学生的思想、心理、学习、生活等状况，把社会主义核心价值体系的基本要求贯穿于育人的全过程，通过课堂教学、专题教育、团队活动等，提升学生思想道德品质。关心爱护全体学生，尊重学生人格，针对学生在学习成才、择业交友、健康生活等方面遇到的实际问题，进行教育、引导和援助，增强学生自我悦纳、应对挫折、适应岗位、融入社会的能力。
--班级建设工作。加强学生行为规范教育和班级管理工作，维护良好的教育教学秩序和生活秩序。指导班委会、团支部工作，充分发挥学生在班级管理中的主体作用，开展丰富多彩的主题班（团）会、课外兴趣小组、学生社团以及志愿服务等社会实践活动，培养学生自我教育、自我管理和自我服务的能力，努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成特色鲜明、充满活力的班级文化。客观、公正地做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记录成长过程，注重激励和引导。加强安全教育，维护班级和学生安全。
