2.充分整合教育资源。按照《中共贵港市委员会贵港市人民政府贯彻〈广西壮族自治区中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）〉的实施意见》(以下简称实施意见)提出的：“三集中，两为主”(小学教学点向村小学集中，初中向乡镇政府所在地集中，高中向城区集中；农村以撤校并点、扩大办学规模为主，城区以增加校点和资源整合为主)的总体思路和“因地制宜、实事求是、优化资源配置、提高办学效益”的原则，在抓好新学校建设的同时，要打破地域、隶属、体制等界限，整合教育资源，努力提高教育资源利用率。有条件的地方可采取“强校并弱校”、“强校扶弱校”等联盟方式，加快改造薄弱学校，缩小校际之间的差距，不断扩大优质教育资源总量，逐步减少义务教育择校现象。

　　3.注意做好仍需保留的教学点的建设和管理。各县市区按照市委、市政府《实施意见》提出的：对学生上学较远、交通不便，确实需要保留的教学点和规模较大的分校重在解决“四无”问题的要求，筹措资金重点解决好教学点无围墙、无厕所、无饮用水源和教师周转房问题。各村小学可实行教师“跑教”、“轮教”等制度，确保仍需保留的小学和教学点开全课程、开足课时，让学生接受同等优质教育，杜绝因校点调整产生学生辍学和上学难等问题。

　　（二）加强义务教育学校建设。

　　1.统筹安排，突出重点。按照城乡一体化的要求，完善学校基础设施，提高装备水平，积极推进义务教育学校标准化建设。在城乡学校建设中，优先改善农村薄弱学校办学条件，整合项目资源，加强项目统筹，充分发挥项目效益。

　　2.加强基础条件建设，改善校舍条件。结合校舍安全工程、义务教育学校标准化建设规划，集中开展学校危房校舍改造和抗震加固，重点改造小学和初中薄弱学校，实现城乡中小学校舍安全基本达标。高度重视学生宿舍、食堂、厕所和学校公共卫生设施建设，努力改善寄宿学生的食宿条件和学校公共卫生设施条件。

　　3.建设农村学校教师周转宿舍，改善教师住房条件。组织实施国家农村边远艰苦地区学校教师周转宿舍建设试点，通过推进农村教师周转宿舍建设，基本满足在农村义务教育阶段学校任教的特岗教师、支教和交流教师、离城镇较远的边远艰苦地区教师以及寄宿制学校管理教师住宿需求，使教师安居乐教。

　　（三）完善教师管理体制，促进教师均衡合理流动，整体提高农村教师素质。

　　1.加强编制动态管理。市、县（市、区）要按规定及时核定教职工编制，按教育教学需要足额下达用编计划，及时补充紧缺学科教师，解决教师结构不合理问题。新增教师要优先满足紧缺教师的农村学校、城镇薄弱学校的需求。按照统筹城乡义务教育均衡发展的原则，合理核定义务教育学校教师编制。充分考虑乡镇中心小学、完小、村小等规模较小学校的英语、体育、音乐、美术、信息技术等课程专职教师的配备，以及校医、心理健康教育辅导教师、寄宿制学校教师和特殊教育学校教师的编制，确保核定的教职工编制能够适应教育教学工作的需要。

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