一级指标

二级指标

指标内涵及相关观测点

建设前

建设后

分值

1.建设思路与方案

1-1建设思路

可持续发展思路清晰，规划科学合理

4

1-2 建设目标

遵循人才培养规律，总体建设目标明确

4

1-3建设方案

建设方案科学合理、人员分工明确，任务切实可行

4

2.合作企业概况

2-1合作企业性质、规模

企业所处行业地位和规模，企业研究开发活动状况及效益；

5

2-2合作企业的先进性

企业所具备的工程技术试验条件和设备等在本行业内的地位；企业科研成果、专利发明及获奖等。

5

2-3 合作企业人才培养机制、条件

企业内部人才培养机制、条件和考核等。

5

2-4 合作企业人才培养的经验

企业在人才培养方面以往的工作和经验

5

3.内容体系建设

3-1教学资源

实践教学条件。实习和实训场地、设备、住宿等情况

5

3-2教学文件与制度

基本教学文件。实习实践目的、基本要求、实践内容、实践考核评价标准。

企业实习实践规章制度。实习计划的制定、实习的形式、实习的组织、指导教师的资格、实习实践安全与操作流程。

5

3-3教学体系与内容

设计本科教学和卓越工程师培养所需的工程实习、课程实践与毕业设计等企业实习实践教学体系；设计结合企业现场先进科技应用的特色实习实践模块和内容。

5

3-4 “卓越计划”相关标准

国家标准、行业标准与校内人才培养标准的在示范基地的设计、建设和实施过程中的结合与完善，推进和保障相关专业卓越计划的实施

5

4.师资建设

4-1校内指导团队

实习实践教师队伍。实习实践教师选聘要求，实习实践教师企业工程实践要求，“卓越计划”师资培训，中青年教师企业培训计划。

5

4-2校外指导团队

企业指导队伍。企业教师任用标准；企业指导教师信息库，企业教师培训。

5

5.管理与机制建设

5-1管理运行机制

基地建设及管理运行体系，日常管理制度健全，经费筹措使用管理规范。

4

5-2联合培养机制

与企业共同制定学生的培养方案、实习实践教学大纲等教学文件；探索“双导师”制，共同培养本科生，尤其针对“卓越计划”相关专业的学生；促进教师与企业建立密切的合作关系，直接参与企业生产、科研等活动，实现产学研共赢。

4

5-3双向培训机制

选派青年教师到企业实习基地培训，充分利用学校资源和优势为企业培训员工，提高企业的技术实力。

4

5-4产学研合作机制

与企业建立联合技术研发中心，共同对企业的各种技术难题进行攻关，发挥学校理论基础强和企业现场经验丰富的优势。

4

6. 基地特色与运行保障

6-1 运行状态

产学研合作协议签订、学生、教师培养的开展

5

6-2基地特色

基地在教学内容体系、指导队伍、管理模式等方面的改革与建设中做出的独特的、富有成效的、有积极示范推广意义的成果。

5

7、基地示范性与效益

7-1 效益

基地每年可接纳实习人数、专业数等，以及对“卓越计划”推动的作用

4

7-2 共享性

上海市内高校相关专业在实习实践方面的共享

4

7-3 示范性

基地在高校、行业和社会的示范性

4

总分

100