--规模总体适度。到2015年，全省高校数量包括独立学院控制在100所左右，校均在校生规模基本控制在目前本科院校和高职院校平均水平，特色高校和学科专业建设、紧缺人才培养基本适应经济社会发展需要。
--结构明显改善。到2015年，杭州、宁波、温州高等教育中心和其他设区市“一本多专”或“一本一专”格局和功能进一步完善，本专科教育和高职教育协调发展，研究生教育尤其是专业学位研究生教育有大的发展，利用国（境）外资源建设高水平大学取得明显进展。
--质量显著提高。教师队伍学历层次进一步提高，一批重点学科和专业达到国内以至国际先进水平，若干所省属高校达到国家“211工程”高校建设水平，高等教育国际化程度明显提高，高校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新能力和水平全面提升。
--特色比较鲜明。各类高校定位更加准确，特色学科、特色专业建设得到全面推进，并取得明显成效。民办教育进一步巩固发展。高职教育优势继续强化。
--服务不断增强。高校服务地方的意识进一步增强，学科、专业设置与地方经济社会发展的联系更为密切，科研成果推广运用取得明显成效，毕业生对经济和社会的适应能力显著提高。
附：浙江省“十二五”期间高等教育事业发展主要预期指标
序号
| 指标
| 单位
| 2010年
| 2015年
|
1
| 在学总规模
| 万人
| 136
| 151
|
2
| 在校生
| 万人
| 118
| 133
|
其中：研究生
| 万人
| 4.8
| 6
|
3
| 生师比
| 博士学位授予权高校
|
| 17.6：1
| 14：1
|
其他本科高校
|
| 17.3：1
| 15：1
|
高职高专院校
|
| 17.7：1
| 16：1
|
4
| 毛入学率
| %
| 45
| 56
|
5
| 普通高校在校生中留学生比例
| %
| 1.1
| 2
|
6
| 本科高校专任教师中博士学位比例
| %
| 26.7
| 50
|
高职高专院校专任教师中硕士以上学位比例
| %
| 44
| 70
|
7
| 专任教师留（访）学3个月及以上比例
| 博士硕士学位授予权高校
| %
| 20
| 30
|
其他本科高校
| %
| 11.2
| 18
|
高职高专院校
| %
| 4.1
| 6
|
