北京市教育委员会关于做好2011-2012学年度基础教育课程教材改革实验工作的意见
（京教基二[2011]14号）
各区县教委、燕山教委：
为深入贯彻国家及北京市中长期教育改革和发展规划纲要精神，扎实推进首都国家级教育体制改革系列项目重点工作，持续深化教育体制改革和教育教学改革，全面提升教育质量，根据本市课改实际，现就2011-2012学年度基础教育课程教材改革实验工作提出如下意见，请遵照执行。
一、工作原则、思路和目标
（一）工作原则
坚持科学发展观，深入贯彻落实国家及北京市中长期教育改革和发展规划纲要精神，立足实际，以人为本，全面提高质量；坚持规范管理，特色发展，促进首都基础教育公平、优质、创新、开放地发展。
（二）工作思路与目标
坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高教学质量为核心，深化课程改革。逐步构建具有首都特色的基础教育课程教材体系，实现国家、地方、校本课程整体协调发展。进一步聚焦学校，聚焦课堂，加强对成功教学经验的总结与推广，提高教学效能，打造高效课堂；创新教师专业学习和培训方式，提高培训的针对性和实效性，继续关注农村中小学校和城区薄弱校课程改革，促进基础教育课程教材改革整体推进、纵深发展。
二、主要任务
（一）贯彻教育规划纲要精神，深入推进国家级课程教材改革项目实验
整合义务教育阶段和高中教育阶段课程改革的各项研究和实验推广的项目力量，集中对国家级课程教材改革实验项目重点内容的推进和突破；加强对国家级课程教材改革项目实验区县和学校的专家指导力度，加强彼此间的经验交流和信息共享；进一步明晰国家项目实验的阶段任务和责任分工，完善配套措施和政策支持。
（二）研究制定课程建设规划，完善课程实施方案
研究制定北京市课程建设规划，合理调整国家课程、地方课程及校本课程的设置结构，进一步规范课程管理，修订并形成具有首都特色的义务教育和高中教育课程实施方案；在已有实验的基础上，今年将再选拔一批学校开展自主排课实验；做好写字教学等专题的教育研究和推进工作。
各区县要根据市级课程规划要求，研究制定本区县课程建设规划，在充分保证学校、教师的课程开发权、学生的课程选择权的基础上，加大管理力度，规范学校课程建设；进一步树立课程整体建设、协调推进的意识，对已开设的区县地方课程，要认真分析与国家课程之间，以及地方课程自身存在的部分内容简单重复、交叉、割裂等问题，并依据课程规划进行优化整合。
