（二十一）高起点发展高等教育。大力推进科教园区基础设施建设，2013年前，落实园区“七通一平”，即将水、电、路、电视、电话、网络、排污管网接通至项目用地红线，并完成土地平整，为教育设施建设特别是高校落户防城港夯实基础。落实高等教育办学优惠政策，积极吸引区内外高校或办学实体来我市办高等教育。争取在2015年建成2所以上高等职业技术学院，普通本科学院建设取得实质性进展；2020年建成3所以上高等职业技术学院、2所以上普通本科学院。把科教园区打造成为一个以职业教育和高等教育为主、基础教育为辅，产学研相结合的北部湾重要教育基地。进一步扩大和完善电大防城港分校的建设，逐步构建和完善具有防城港市地方特色、结构合理的高等教育体系。
（二十二）全面提高人才培养质量。密切中等职业教育与高等职业教育的衔接，坚持特色立校、特色兴校、特色强校原则，充分依托我市产业优势、资源优势、文化优势、产业优势，着力打造钢铁、冶金、电力、粮油加工、机械制造、港口、商贸物流、旅游等一批重点学科和特色专业。支持高校根据经济社会发展需要，适时调整学科和专业，提高服务城市发展的能力。大力创新产学研用机制，推动产学研用结合，积极鼓励高校与科研院所、行业、企业联合研发，提升高校研发能力，促进高校科技成果转化。加强与区内外高校交流与合作，探索资源共享、优势互补、共同发展的新机制。增强高层次人才聚集和自主培养能力，为服务北部湾经济区开放开发，为加快我市经济社会发展提供智力支持和人才支撑。鼓励学校通过主办、承办或者协办面向东盟的国际教育活动，营造国际教育交流合作氛围。
第九章 加快发展终身教育，推动学习型城市建设
（二十三）构建完备的终身教育体系。市和各县（市、区）人民政府要把终身教育纳入经济社会发展规划，成立跨部门继续教育协调机构，创新跨部门协调工作机制，整合全市教育资源，促进形成全体市民学有所教、学有所成、学有所用的终身教育体系。以加强人力资源建设为核心，大力发展学历和非学历继续教育，重点发展农村成人教育。建立市民终身学习制度，广泛开展“知行合一”全民读书活动，注重学以致用，引导广大市民养成自主学习、终身学习的习惯，形成热爱学习、崇尚知识的文明风尚。
（二十四）完善终身教育学习网络。加快各级各类学习型组织建设，大力发展现代远程教育，依托远程教育、教育城域网等资源，建设覆盖全市的学习网络，逐步建立终身教育课程体系和远程学习系统。充分发挥电大防城港分校和高等职业技术学院作用，依托远程教育、教育城域网，大力发展学历和非学历继续教育，打造一批城市社区继续教育基地，为市民提供终身教育服务。
（二十五）建立健全继续教育体制机制。将继续教育纳入区域、行业总体发展规划，行业主管部门或协会负责制定行业继续教育规划和组织实施办法。健全继续教育激励机制，推进继续教育与工作考核、岗位聘任（聘用）、职务（职称）评聘、职业注册等人事管理制度的衔接。鼓励个人多种形式接受继续教育，支持用人单位为从业人员接受继续教育提供条件。加强对继续教育的监管和评估。统筹扩大继续教育资源，鼓励学校、企业等相关组织开展继续教育。
第十章 优先发展边境地区民族教育
（二十六）加大对边境地区教育的帮扶力度。实施边境地区中小学校舍建设、科教兴边、师资和校长培训、教育对口支援等项目。支持和深化东兴国家重点开发开放试验区教育体制、教育教学、投入机制、人事制度等机制创新。强化边境地区民族师资培养，通过每年在京族、瑶族聚居区选送优秀高中毕业生到师范高校定向培养，每年从城区学校选派优秀教师到京族、瑶族地区支教，每年民族地区学校中选派教师到城区学校交流学习，逐步提高民族地区教学水平和教师素质。加强边境地区学校建设，继续办好普通高中民族寄宿班，培养高层次少数民族人才。
（二十七）精心打造民族特色教育。鼓励民族学校办出民族特色，推进民族地区学校双语教学，精心打造全国独树一帜的京汉双语教学民族学校品牌。强化民族地区女童学习权利，办好民族学校女童班。加强地方民族传统特色教育，培养一批有民族特色的演艺、工艺人才，促进民族文化、特色技艺的传承，促进民族特色产业发展，把民族教育、国门教育培育成我市教育的特色。
（二十八）广泛开展民族团结教育。扎实推进党的民族理论和民族政策、国家法律法规进教材、进课堂、进头脑，引导广大师生牢固树立马克思主义祖国观、民族观、宗教观，不断夯实各民族大团结的基础。建设民族团结和爱国主义教育基地，丰富学生社会实践活动，增强中华民族自豪感和凝聚力。
第十一章 加快发展特殊教育
（二十九）关心和支持特殊教育。市和各县（市、区）人民政府要把特殊教育事业纳入当地经济社会发展规划，进一步加大对特殊教育的投入力度，完善弱势群体儿童、少年就学保障机制。建立健全部门协同运作的残疾儿童少年医教结合保障机制。落实特殊教育学校和随班就读学生的生均公用经费标准，把特殊教育纳入九年义务教育范畴。加大对家庭经济困难残疾学生的资助力度，逐步实施残疾学生幼儿园至高中阶段免费教育。
（三十）全面改善特殊教育学校办学条件。按照“科学文化教育、职业技术培训、心理健康教育、身体康复训练、社会就业安置、终身安养”六位一体的新型办学模式，创办市本级、上思县、东兴市等3所设施完善、功能齐全的特殊教育学校，对残疾少年儿童集中管理，提高残疾人接受高中阶段教育比例。完善随班就读支持保障体系，鼓励和支持接收残疾学生的普通学校为残疾学生创造学习生活条件，提高随班就读教育质量，满足残疾儿童少年接受义务教育需求。加强特殊教育师资队伍建设，采取措施落实特殊教育教师待遇。
第十二章 扩大教育对外开放
