（六）建立和完善中小学生社会实践活动制度。各学校要将学生赴基地参加社会实践活动列入教育教学计划，使实践活动与学校教育有效衔接。切实保证中小学生集中参加社会实践活动时间，一般每学年小学高年级学生不少于5天，中学生不少于7天。学生参加社会实践活动情况要纳入学生综合素质评价体系，社会实践成绩合格，才具备毕业资格。
（七）把实践基地办成开放性的大课堂。要突破实践基地的空间限制，充分挖掘和利用实践基地周边的教育资源，拓展实践活动范围和内容，开展社会调查和参观考察；结合综合实践活动课程，进行研究性学习等各种实践活动，使学生由知识被动接受者成长为主动探索者。
四、加大对实践基地的扶持
（一）加强对实践基地的统筹协调。各级政府要切实加强对学生实践基地建设和管理的领导，统筹协调有关部门切实加强对实践基地的规划建设、管理监督和检查考核，及时掌握工作情况，研究解决重大问题。要建立健全各县（市）区青少年校外教育工作联席会议机构，把实践基地的建设管理工作纳入联席会议重要内容，切实发挥其统筹协调职能；在对实践基地考核评估的基础上，通过各级财政“以奖代补”的办法，对示范性基地进行表彰奖励，推动实践基地健康发展。各级教育行政部门、关工委要会同青少年校外教育工作会议有关成员单位，定期对中小学生社会实践活动基地的建设、管理、使用和活动情况进行调查研究、督促检查，对发现的问题要及时责成实践基地限期整改，共同做好中小学生社会实践工作。鼓励支持离退休老同志、志愿者，文艺、体育、科技工作者，以及部队、武警、公安、消防单位和个人为中小学生社会实践活动提供志愿服务。
（二）多渠道解决实践基地的用地问题。教育、发展改革、农办、国土资源等部门要制定优惠政策和采取有力措施，解决实践基地用地问题，支持中小学生社会实践活动基地建设。各级教育行政部门要利用中小学布局结构调整中调整出的土地、闲置校舍，优先考虑学生社会实践用地；各级国土资源部门要根据实际情况和有关政策规定，提供适量土地作为实践基地建设用地。在城市，实践基地可作为城市功能配套建设设施，在城市的旧城改造或新区开发建设统筹规划建设；在农村，可提供适量土地或使用荒山、荒坡、荒地作为实践场所用地，使用农村集体土地的，特别是农民承包的土地，应依法转用、征用和租赁，切实维护农民的合法利益。学校和实践基地要切实管好、用好社会实践场所用地，不得擅自转让、出租和抵押给其他单位或个人使用。
