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（五）实施社区居民科学素质行动
1． 开展多种形式的科普宣传活动。依托科普宣传周、全国科普日、安全生产月、防灾减灾日、社科普及宣传周等，广泛开展群众性科普宣传活动，着力普及科学知识，传播科学发展理念。围绕生态文明、安全健康、节能环保、防灾减灾等内容，开展科教进社区、卫生科技进社区、“安全科学知识六进”、全民健康科技行动、社区科普大讲堂、女性大讲堂、节能减排家庭行动、地震安全社区创建等活动。引导未成年人正确使用网络资源，获得有益知识，拒绝不良信息。有针对性地加强宣传教育，努力提高进城务工人员综合素质和城市生活能力。
2． 提高社区科普服务能力。实施社区科普益民计划，大力推进社区科普场所和设施建设，到2015年底，全省90%以上的社区建有科普活动室、科普图书室和科普画廊。强化社区信息化建设，充分发挥互联网、移动通信工具、移动电视等新型传媒科普宣传功能。围绕智慧生活、平安生活、低碳生活，着力构建以“新知识普及、新技术示范、新产品应用”为主要内容的“三新”科技社区，积极开展科普示范社区、楼宇、家庭创建活动，推动居民加快形成科学文明的生产方式和生活方式。加大对社区科普工作支持的力度，对300个社区、500个社区科普大学、500个社区科普活动室给予必要扶持。推动科普工作重心下移，进一步加强街道科协、科普协会以及社区科普小组等组织建设。
3． 构建社会化社区科普工作格局。整合社区及周边科普资源，实现资源共享，提高资源使用效率。鼓励学校、科研院所、企业、科技社团、科普场馆、科普教育基地和部队积极参与社区科普活动，形成社区科普工作合力。
工作分工：省科协，省妇联牵头。省委宣传部，省教育厅、科技厅、环保厅、住房城乡建设厅、文化厅、卫生厅、广电局、安监局、民防局、地震局、气象局，中科院南京分院，省社科联参与。
（六）实施科学教育与培训基础工程
1． 加强科学教育师资队伍建设。鼓励高等师范院校和有关高校设立科学教育专业，着力培养科学教育专业教师。在中小学教师培训课程中增加科学教育内容，推进教师科学素质与课程实施能力建设，开展科学教师之间业务交流。以县及县以下中小学、幼儿园为重点，加强科学教育骨干教师培训。逐步完善科学教育教师职称评价标准和办法。
2． 提高科学教育与培训教材质量。按照基础教育课程标准，组织专家编写科学课程教材，切实提升教材质量，增强教学内容的趣味性、直观性和吸引力。将科普内容纳入各级各类教育培训教材和教学计划。根据农民、城镇劳动者、社区居民、领导干部和公务员的特点与需求，加强重点人群科学教育培训教材建设。重视音像类教材的开发制作。
3． 改进科学教育与培训教学方法。加强中小学科学教育研究，确立先进教育理念，完善教学手段，运用现代教育技术，不断增强教育教学效果。针对不同人群开展科学教育培训，探索改革成人教育教学方式，努力提高培训成效。
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