9、严格规范考试次数和科目。小学每学期在期末进行一次学科考试，科目不超过3门，禁止举行除期末考试以外的学科考试或变相学科考试。初、高中每学期实行期中、期末两次学科考试，考试后不得进行成绩排名公示。命题要注意把握难度，考试内容不得超出课程标准规定的要求，不出偏题、怪题。小学生学业成绩评定一律实行等级制，初中阶段学业成绩综合素质评价做为重点高中录取的资格条件。除初中、高中毕业年级外不得举行区域性联考和模拟考试。
10、严格控制各类竞赛活动。未经省、地级教育行政部门批准，任何部门、团体、机构和学校不得擅自组织中小学生参加各种学科竞赛活动、读书活动，除此之外的各类竞赛活动要坚持学生自愿参加的原则，不得影响正常的教学秩序，不得增加学生的学业和经济负担。严禁组织学生参加任何商业性质的开业仪式、庆典等活动。
11、严格规范编班行为。义务教育阶段学校一律实行均衡编班教学，均衡配备任课教师，严格控制班额。严禁义务教育阶段学校以学生获奖、竞赛、各类考试成绩为编班依据，严禁义务教育阶段学校以实验班、特长班、快慢班、尖子班、兴趣班和各种“奥赛班”等名义变相举办重点班，严禁中小学校按照考试成绩给学生排队和安排座位等。严禁普通高中在高一年级进行文理科分班。
12、严格规范评价体系。坚持正确的教育政绩观和质量观，建立健全科学的教育教学考核评价和质量监测制度。当地政府和各级教育行政部门不得为各地下达升学指标，不得公布学生中、高考成绩和名次，不得以学生考试成绩或升学率作为评价、奖惩学校和教师的唯一标准。发挥中小学生综合素质评价手册的作用，做好学生综合素质评价工作，杜绝在毕业时组织学生或教师一次性填写的现象。科学合理的制定切合实际、可操作性强的师生评价体系，引导师生快速、健康成长。
三、加强教师管理，依法规范教师从教行为的有关规定
13、切实加强教师队伍管理。完善中小学校长选拔任用办法，深入推进教职工全员聘任制，打破校长、教师一校任教的制度，建立校长和教师轮岗制，盘活师资资源。逐步实现学校人事管理由身份管理向岗位管理转变。积极搞活教师绩效工资分配，切实保证优教优酬、能者多得。
14、依法保障教师合法权益。各级教育行政主管部门和学校要关心教师生活，不断改善教师工作和生活条件，认真执行教师疗养制度，为确保教师身心健康提供条件。科学合理安排教育教学活动，切实保障广大教师法定休息日的休息权，依法维护教师的合法权益。
15、规范师德行为。认真贯彻落实《
中小学教师职业道德规范》和《黑龙江省贯彻落实＜中小学教师职业道德规范＞实施意见》，强化师德教育和考核，引导广大教师热爱学生，尊重学生的人格，严禁歧视、体罚、变相体罚、侮辱学生。严禁以排座位、安排班干部等名义搞人情交易。严禁向学生推荐任何教辅资料。严禁在节假日期间索要、收受学生及家长礼金、礼品或要求学生家长办私事等。
