三、督导评估工作流程和验收程序
“双高双普”督导评估以区县为单位，依据省、市人民政府制定的“双高双普”督导评估规划，分期分批进行。
区县人民政府在启动实施、创建的基础上，认为当地已经达到“双高双普”指标要求的，应先认真进行自查，报请市人民政府教育督导机构督导评估，由市人民政府报请省人民政府验收认定。
已实现“双高普九”目标的碑林区、新城区、阎良区、莲湖区，要按照规定程序申请“双高双普”督导评估和验收认定；已实现省级教育强县目标的灞桥区、长安区，按照“双高双普”指标，要求自查整改到位后，省、市人民政府教育督导机构将对其达标情况进行督导评估和验收认定。
未通过“双高双普”省级验收认定的区县，不得申报省级教育强区县。
四、“双高双普”工作要求与责任分工
开展“双高双普”督导评估工作是全面贯彻落实国家、省、市教育改革和发展规划纲要的有力抓手和有效措施，各区县人民政府和市级相关部门要从实践“三个代表”重要思想和贯彻落实科学发展观的高度，充分认识“双高双普”工作对促进教育均衡发展、科学发展，对促进社会公平，提高国民素质，构建和谐社会，加快社会主义现代化建设的重要作用，要把“双高双普”工作纳入全市教育改革和发展的总体规划，纳入区县政府工作年度目标考核范围，切实抓紧抓好。
市级相关部门要按照国家有关法律法规的规定，切实履行教育工作职责，明确责任、各负其责、相互配合，形成协调一致的良好工作机制。
市教育局要把“双高双普”工作摆在重要地位，按照陕西省“双高双普”指标要求，指导全市“双高双普”工作。同时，要指导区县教育行政部门管理校长和教师，编制基础教育发展规划，开展教育教学工作；要指导区县教育行政部门参与同级政府的城市规划，确保新建居住区项目配套建设中小学校和幼儿园。
市财政局、市国税局、市地税局要充分发挥公共财政的保障职能，切实加强教育费附加和地方教育附加的征收工作，加强对资金的监督管理，安排好用于“双高双普”的专项资金，提高资金使用效益。
市编办、市人社局要进一步深化我市中小学校人事管理制度改革，加强教师队伍建设，要根据国家、省、市中小学教职工编制标准核定各区县中小学教职工编制，并在编制、教师职称等方面对农村和边远地区给予政策倾斜。
