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（二）地（州、市）教育行政部门根据自治区的统一要求，负责制订本地（州、市）教师继续教育实施计划、规章制度，布置安排本地区中小学教师继续教育工作；筹措落实本地区教师继续教育培训经费；督导、检查、评估本地（州、市）教师继续教育工作；认定本地（州、市）教师继续教育培训机构资格，负责本地（州、市）教师培训基地建设；制定本地区骨干教师培训方案，落实国家级、自治区级、地（州、市）级骨干教师培训计划和远程教师培训计划；负责安排本地（州、市）中小学教师、学前教育教师继续教育证书的审验，负责本地（州、市）教师继续教育发证工作；建立本地（州、市）教师继续教育档案，建立和完善教师继续教育登记、管理制度；负责安排本地（州、市）教师继续教育统计工作。负责组织初中教师和小学、学前阶段骨干教师的培训。
（三）县（市、区）教育行政部门根据自治区及地（州、市）部署，负责制定本县（市、区）教师继续教育培训规划并组织实施；筹措和管理本级继续教育经费；负责落实自治区级、地（州、市）级下达本级骨干教师培训计划和远程教师培训计划，督导、检查、评估本级教师继续教育工作；建立教师继续教育档案，建立和完善教师继续教育登记、管理制度；负责本县（市、区）内初中、小学、幼儿园、特殊教育教师继续教育审验、发证工作；加强县级教师培训基地的建设；负责本级教师继续教育统计工作。负责组织幼儿园、小学教师的培训。
（四）教师任职学校根据教育行政部门要求，结合学校教师队伍实际，制定培训规划，安排和落实各类培训任务，合理安排教师的教育教学与培训工作，保证每位教师都能接受相应的培训。学校制定教师继续教育培训计划，应在遵循统一计划的前提下，坚持“教什么、培训什么”的原则，鼓励教师积极参与继续教育及各类培训，并为教师参与继续教育创造条件。学校应积极探讨和开展“校本培训”，有计划地组织教师开展自修、自练、互教互学 、研讨、观摩教学、课程讲评、教案和教研论文评比等多种形式的校内培训活动，负责考核、评估本校教师继续教育的实效。建立继续教育管理制度，完善业务档案，适时进行继续教育自查督导，公布和上报教师完成继续教育的情况。
（五）培训考核。参加继续教育是中小学教师的权利和义务。教师应按照规定接受继续教育培训。学员参加集中培训的考核由培训院校组织进行，每门课程考核成绩分优、良、及格、不及格四级。其它培训按规定分级进行考核。
（六）继续教育审批（会签）、备案、审核制度。
1. 凡需纳入教师继续教育序列进行管理的各类教师培训，承训院校、机构或主办单位，须参照自治区相应的教师继续教育课程设置指导模块，制定培训方案和课程计划，并报经主管教育行政部门核准（或会签）后方可执行。并须在完成培训计划1个月之内，向教育行政主管部门备案。未经教育行政主管部门核准的教师培训计划，其继续教育登记无效。
2. 各级教育部门在本周期继续教育结束时（2013年9月底以前），须完成对教师本周期继续教育的最终审验工作。凡在职在岗任职1年以上的教师，在2013年7月1日前未完成继续教育任务的，教师所在学校和教育行政部门，应对其下达告知书。
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