九、本人任现职以来工作总结
（包括思想政治表现、工作表现、教书育人、教学、科研、管理的水平、能力和实绩以及履行现职务岗位职责情况等）
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学校人事（职称）部门对第九项内容的审核意见：
审核人签字：
人事（职称）部门盖章
年 月 日
十、任现职以来考核情况
1、教学质量综合考核意见
项目
| 内 容
| 考核等极
| 说 明
|
优
| 良
| 中
| 差
|
教
学
内
容
| 严格执行教学大纲要求。基本理论概念清楚。重点突出，难点处理得当，内容详略得当。教学中能吸收新成果，反映新信息，注意介绍学科发展前沿的新动向，理论联系实际，不断充实新的教学内容。
| | | | | 1、教学质量考评小组应了解学生评教、同行评价、领导听课评价的情况。
2、教师在教学方面的获奖情况，如优秀教学质量奖等应视为教学质量考核的重要依据。
|
教
学
方
法
| 采用启发式教学，注意因材施教。语言表达清楚，条理清晰、板书工整。能启发学生思维，培养学生分析问题与解决问题的能力，善于使用现代化的教学手段。
| | | | |
教
学
态
度
| 认真备课，有质量较高的教案、讲稿，讲课、辅导答疑、批改作业认真，虚心征求意见并积极改进教学。热心指导学生的课外实践。重视课程建设，关心教学研究。
| | | | |
教
学
效
果
| 学生喜欢听课，课堂气氛活跃，考题符合大纲要求。学生统考成绩较理想。各教学环节经考核，符合教学规范要求。
| | | | |
教书
育人
| 以身作则，为人师表。既严格要求又关心学生全面发展，寓教育于教学过程之中。
| | | | |
综合等级：
考核领导小组组长签字：
年 月 日
2、学校对申报人员近5年年度教学质量考核情况
