（三）着眼基层，夯实基础。在科普基础设施建设方面：四县（区）均配备了科普专用车，建起了科普画廊，建成科普宣传栏193个。在科普资源共建共享方面：充分利用“党员干部远程教育”、“农家书屋”等载体，配合卫生、地震、气象、司法等部门，开展了防御甲型H1N1流感、防灾减灾、“7.22”日全食、反邪教等近20个专题宣传。在大众传媒科技传播活动方面：高度重视做好“提升全民科学素质”的新闻宣传工作，通过网站和工作简报、《科普大篷车》、《新农村》等栏目及时宣传报道科技活动开展情况，加强了科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的宣传教育。在科学教育基础建设方面：几年来，全市已创建41所科普示范学校、2个青少年科技教育基地、1个青少年校外活动中心。
二、存在的主要问题
（一）发展不够平衡。部分县（区）和市级相关部门对《纲要》实施工作重视不够，存在应付心理，没有真正将科学素质工作列入重要议事日程。
（二）基础仍然薄弱。四县（区）的科普基础设施建设普遍薄弱，科普资源的共建共享尚处于起步阶段，中小学科学教育基础设施建设有待加强。
（三）经费普遍不足。全市《纲要》实施工作经费不足的矛盾较为突出，不能适应科普活动和基础能力建设的需要。除通江县外，其余三县（区）均未将《纲要》实施工作经费列入财政预算。
三、下步工作要求
（一）抓紧编制规划。各县（区）要根据《纲要》提出的公民科学素质建设的长远目标，针对当前提高全民科学素质的最基础、最关键、最紧迫的环节，抓紧编制《全民科学素质行动“十二五”规划》，提出2011-2015年的工作目标、重点任务和政策措施。同时，将公民科学素质建设的目标和要求纳入国民经济和社会发展“十二五”规划。
（二）加大投入力度。要按照公共财政的要求，将《纲要》实施专项经费列入财政预算，并对重点示范项目给予重点支持。同时，动员社会各界参与科普事业的投入，形成多元化的科普投入机制，为全民科学素质建设提供经费保障。
（三）健全监测体系。要建立完善公民科学素质状况和公民科学素质建设监测指标体系，并纳入社会发展指标体系。定期开展全市公众科学素养和科普工作调查，对市民科学素养状况和科普环境、科普资源和科普活动进行跟踪观察和数据分析，为开展科学素质工作提供科学依据和信息支持。
