15、积极推进师范生免费教育，在省属高师院校进行面向农村紧缺学科的师范生免费教育试点工作。
16、积极探索本科后教师教育和注重实践能力的教育硕士培养改革，提高教师培养层次和水平。
17、加强学前教育教师队伍建设，提高幼儿教师师资整体素质。建立幼儿教师资格准入和补充机制，依法落实幼儿教师地位和待遇，建立和完善幼儿教师培养体系，办好高等教育学前教育专业，完善初中起点五年制学前教育专业专科学历教师的培养模式，完善幼儿教师培训制度。
五、中小学教师继续教育
18、贯彻落实《
教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》，按照“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则，研究制定全省“十二五”期间中小学教师培训指导意见，进一步完善培训制度，统筹城乡教师培训，创新培训模式，加强质量监管，完善教师培训激励保障机制，增强培训的针对性和实效性。
19、以农村教师为重点，开展多样化的教师全员培训。着力抓好新任教师岗前培训、在职教师岗位培训和骨干教师研修提高。以中青年教师为重点，努力提升教师学历水平。以师德教育为重点，增强教师教书育人的责任感和能力水平。
20、深入实施"国培计划"，充分发挥示范引领、“雪中送炭”和促进教师教育改革作用。进一步强化培训机构竞争择优机制，创新培训模式，加强项目评估和质量监管，组织培训成果展示活动。
21、加强农村中小学紧缺学科教师的培训，实施“intel未来教育培训计划”，积极推进中小学教师教育技术能力建设，促进信息技术与学科教学有效整合，提高教师有效应用现代教育技术的能力和水平。
22、组织实施中小学教师全员培训，逐步试行培训学分制。完成本年度中小学教师继续教育全员考核工作。
23、加强教师培训的师资队伍建设，建立教师培训项目专家库，实行培训项目首席专家制度，完善专家队伍的考核与评价，形成培训者队伍动态管理机制。加强培训课程资源建设，建立优质教师培训课程资源库，促进优质培训资源共建共享。
24、做好“高等教育自学考试义务教育专业”的培训工作，继续完成高师自考相关工作。
25、实施全国教师教育网络联盟计划，完成服务平台建设，共享优质课程资源。
