5．加强“十二五”立项课题的过程管理和研究指导，建立课题管理长效机制。发布《青岛市教育科学“十二五”规划课题研究工作指导意见》，补充、修订《青岛市教育科学规划课题立项评审规程》《青岛市教育科学规划课题过程管理规程》和《青岛市教育科学规划课题结题鉴定规程》，推进课题研究分类指导和跟进指导制度。建立教育科研人员与学校联系制度，以项目组为单位对基层学校的课题研究进行跟进指导，组织相近研究方向的课题开展合作研究、专题研讨和成果交流，提高研究质量和效益。
6．加强教育科研重点实验基地建设，选择具有代表性的学校和区域作为重点课题实验研究基地，深入开展理论研究、实践探索和个案解读，把教育科研实验基地建设成为教育科研课题研究基地、教育科研成果推广基地和教育科研工作示范基地。
三、创新机制，搭建平台，打造教师专业发展精品项目
7．创新中小学教师科研工作站运行机制。启动青岛市中小学教师科研工作站第五期访学研修活动，以科研工作站为平台，打造青岛市教育情报信息和教师访学研修中心。选拔首批优秀访学教师到中央教科所作访问学者，进行脱产访学研修，帮助他们梳理提升素质教育实践经验，形成有影响力，有青岛特色的教育科研成果。上半年，组织访学教师赴华师大访学研修。
8．启动“读教育名著、做智慧教师”青岛市中小学教师“十二五”读书实践工程。以全员化、组织化、专业化教育经典阅读为引领，以全面提高教育教学质量为宗旨，以基于问题解决的行动研究为着力点，强化教师专业素质，培育教师职业操守，激发教师教育智慧，丰富教师研究与实践，增强全市教师教书育人的使命感和实施素质教育的能力。
9．发挥好“青岛市中小学教师教育科研专著出版和成果奖励基金”作用，资助出版经市教育科学学术委员会认定，学术水平高、有推广应用价值的课题研究成果。上半年，组织“中小学教师教育科研专著出版和成果奖励基金”第二轮资助作品评审，表彰奖励“十一五”课题研究优秀成果。
四、提高《青岛教育》、青岛教育科研网质量，搭建理论探讨、学术交流和成果展示平台
10．深入调研，广泛听取教育行政部门、基层教育工作者的意见、建议，做好《青岛教育》改版工作。提高采编质量，在自然来稿基础上，加大深入基层组稿的力度。在“更加关注大局、更加关注实践、更加关注创新”上下功夫，体现价值引领、突出栏目创新、更新版面设计，着力提升刊物的学术内涵、思想影响力和视觉冲击力。
11．加强、完善青岛教育科研网管理，提高网站访问量、影响力。开通教师读书博客，与有关教育专家博客进行链接，为教师阅读搭建交流互动平台。发挥好网站“多信息、大容量、快节奏”优势，及时关注和反映基层动态，加快信息更新速度，搭建理论探讨、学术交流和成果展示平台。
