不断提高普通高中教育质量。认真落实国家课程计划，积极推进高中课程改革，改进教学方式，提高课程选择性，满足不同潜质学生的发展需要，推进培养模式多样化，全面提高学生综合素质，促进学生全面发展。
三、加强公办普通高中建设，扩大优质高中教育规模
依托政府投入、银行贷款、社会融资等多渠道筹集资金，通过省级重点扶持，州（地、市）县加大投入，力争创建一批硬件达标、管理规范、教学质量好的普通高中学校，使我省优质高中在校学生比例有较大幅度的提高。
（一）大力推进城市普及高中教育。以继续发展和扩大优质高中教育资源为重点，在西宁市、格尔木市、德令哈市重点办好一批普通高级中学；合理调整学校布局，对具备条件的完全中学实行初、高中分离，进一步加强高中阶段薄弱学校建设，基本普及12年教育，满足群众送子女接受高中教育的需求。
（二）加强县城优质普通高中建设。在西宁市3个县、海东地区6个县政府所在地至少办好1所独立设置、规模较大、硬件达标、质量较高的高级中学，发挥骨干和示范带动作用，逐步扩展当地优质高中教育资源，努力实现基本普及高中教育。
（三）支持民族自治州办好高级中学。坚持“州办高中”的思路，整合现有教育资源，加强现有高中建设，在州府所在地或人口集中的大县至少办好1所独立设置、规模适度、质量较高、硬件达标的高级中学。积极探索民族地区普通高中教育发展的办学模式，在基础较好的地区，逐步实行民汉合校，努力推进民族地区普通高中教育发展。
（四）加快省级民族高级中学建设。抓住国家支持藏区经济社会发展的机遇，加快省级民族寄宿制高级中学建设步伐，在西宁市新建2所较大规模的寄宿制民族高级中学，面向全省藏区（六州）招收高中学生，发挥规模办学优势，促进少数民族地区普通高中教育发展，使少数民族地区群众子女享受到更多的优质教育资源。
（五）加大薄弱高中学校改造力度。各级政府要加大对薄弱高中的投入，安排专项经费用于改善办学条件，并通过置换、依托重点学校托管、选派优质高中校长和教师到薄弱学校任职、任教等办法，逐步达到合格普通高中的办学标准；打破单一办普通高中模式的局面，鼓励有条件的薄弱学校创办特色高中；加强对薄弱高中教学质量的监测评估，对办学条件长期不达标、教学质量长期得不到提高的学校，取消其招生资格。
