（三）提升区域高校办学水平项目。从北部湾经济区区域发展和中国-东盟贸易区开放开发的需求出发，启动筹建北部湾大学；将若干所具备条件的高校提升为大学或者普通本科学院；新组建若干所高等职业学校，大力支持社会力量、企业和个人在北部湾地区举办民办高等职业学校，进一步优化北部湾地区高校布局结构，促进高等教育与区域经济发展相协调，与人口密度、与GDP产值的重点分布相适应。
五、社会主义新农村建设服务工程
坚持把人才培养和技术支撑作为服务新农村建设的长期任务，解决服务“三农”人才和知识缺乏的突出问题，加强乡村公共服务事业人才培养，加强农民文化知识和实用技术人才培训，推动公共服务均等化和城乡协调发展。
（一）农业实用人才培养项目。办好涉农专业，大力培养支撑现代农业发展和新农村建设的种植、养殖、病虫害防治、农产品加工、储运、保鲜、营销、农业机械等方面的人才，积极参与培养大专学历村级干部的工作，大量输送农业人才，大力普及科学知识，积极推动实施“一村一名大学生计划”工作，鼓励大中专毕业生到农村第一线工作。
（二）农民新技能培训项目。统筹教育培训资源和经费，发挥涉农院校的科教资源优势，以推广新品种、新技术、新工艺为主要内容，面向农民开展与社会主义新农村建设相关的各类技能和知识培训。积极承担培训扶贫村村干部项目，利用县市职业教育资源，积极参与培训在家务农农民、返乡农民和农村新生劳动力的工作，使其掌握至少一门农村实用技术。
（三）农村教师素质提升项目。加大投入，创新农村教师补充机制，定向培养农村教师和利用“特岗计划”为农村学校补充高素质教师，重点加强农村小学、幼儿园紧缺师资培养，全面加强农村教师队伍建设。扩大实施“国培计划”、农村初中学科骨干教师培训计划、广西区域性教师教育网络联盟计划等，加大对农村教师培训的力度，提高教师专业化水平。
（四）全科医生培养培训项目。适应国家推进医药卫生体制改革的新要求，深化基层卫生人才培养模式改革，调整招生规模和改造专业结构，在医科院校增加设置全科医生专业点，增强人才培养能力，定向免费培养全科医生；采取成人专科及专升本学历教育、全科医学知识补缺教育等途径，开展全科医师规范化培训及岗位培训，加快建立全科医生的培养培训制度。积极参与卫生系统举办的医生转岗培训项目，积极参与针对社区医院、乡镇卫生院及乡村卫生室医生的知识和技术培训工作。到2012年，为农村基层卫生院所室培养合格的全科医生1000名，培训全科医生以及公共卫生、护理、药剂、检验、管理等人员1万人次。
（五）乡村文化体育人才培养项目。围绕村级公共服务中心建设的需要，充分发挥文科类高校和公共管理、体育院系的优势，整合教育资源，探索创新人才培养方式，采取填补学科专业空白和增设为村级公共服务事业培养本专科人才的专业方向并举的措施，兼顾农村当前和长远人才需要，培养留得住、用得上、有文化、懂技术、会经营、善管理的农村实用人才。到2012年培养本专科层次的乡村文化体育公共服务人才5000人，为广大农民群众全方位、多层次的服务提供支持。
