要切实做好实训实习环节的思想道德教育工作，建立和完善工作规程，结合实训实习的特点和内容，利用中职学生与社会实际、生产实际、岗位实际和一线劳动者密切接触的时机，加强学生的职业理想、职业道德、职业纪律和安全生产等方面的教育，把德育渗透到实训实习各环节，逐步建立和完善与新时期人才培养模式相适应的德育工作模式。
要大力开展校园文化建设、社会实践活动、职业指导工作、思想教育工作、心理健康教育和校园网络思想道德教育，努力拓展新形势下中职学生思想道德教育的有效途径；高度重视学校管理和学生自我管理在中职学生思想道德教育中的重要作用，加强学校制度建设，加强学生会和学生社团工作，充分尊重和发挥学生在德育中的主体地位和作用，调动和依靠学生内在的主动性和积极性，使成人成才转变为学生内在需求、自觉行动、自主行为。
三、加强培训，努力建设一支高素质的中职学生思想道德教育工作队伍。中等职业学校党政干部和共青团干部、班主任、德育课教师是中职学生思想道德教育工作的骨干力量。要加强班主任工作，建立和完善班主任选拔聘任、工作规范、学习培训和业绩考核等制度，为每个班级至少配备一名班主任。要选聘具备国家法定的教师资格，具有一定的马克思主义理论修养和丰富的社会科学知识，具有从事思想道德教育工作能力的教师从事德育课教学，并按照德育课课程设置和教学任务要求，配齐配足德育课专业教师。要贯彻落实共青团中央、教育部《关于加强中等职业学校共青团工作的意见》（中青联发〔2009〕35号）文件精神，加强对团干部的选拔、培养和使用，充分发挥团组织和团干部在中职学生思想道德教育方面不可替代的作用。要针对中职学生的心理状况进行教学、咨询、辅导和援助，配置必要的心理健康教育设施，加强心理健康教育教师培训。
大力开展德育工作队伍教育和培训工作。省教育厅在每年举办的中等职业学校骨干校长培训、中等职业学校专业教师培训中，增加德育培训内容；定期举办班主任论坛（培训班），开展心理健康教育、职业指导、生命安全等知识培训，加强班主任工作经验交流；定期举办德育课教师研修班，加强哲学、政治经济学、科学社会主义、马克思主义中国化最新成果等理论知识和教材教法培训，不断提高德育课教师的思想政治素质和道德素质、专业水平和教学能力。各市（州）也要组织德育教师和班主任培训教育工作，开展德育课教学研讨活动。选择一批有代表性的企业，建立德育课教师实践基地，帮助他们了解我国改革开放和经济社会改革发展的巨大成就，提高他们运用马克思主义立场、观点、方法把握国情省情实际和教书育人的能力。
