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江苏省教育厅关于评选江苏省师资队伍建设先进高校的通知

江苏省教育厅关于评选江苏省师资队伍建设先进高校的通知
(苏教师〔2010〕22号)


各高等学校:
  为贯彻落实全国、全省教育工作会议及国家和省《教育规划纲要》精神,加强高校师资队伍建设,决定继续开展江苏省师资队伍建设先进高校评选工作,今年拟表彰先进高校20个左右。现将有关事项通知如下:
  一、各校要以本次评选为契机,认真总结“十一五”以来师资队伍建设情况,对照《江苏省师资队伍建设先进高校评选办法》(苏教师〔2006〕1号)规定的评选条件和标准进行自评。
  二、请各申报高校认真填写《江苏省师资队伍建设先进高校申报表》(见附件),于11月5日前将申报表(一式三份)、“十一五”师资队伍建设工作总结(一份,3000字左右)连同电子版一并报送我厅师资处,联系电话:025-83335527,E-mail:Fuzhy@ec.js.edu.cn。
  三、对评为师资队伍建设先进的高校,我厅在授予铜牌的同时,给予一定的经费奖励。

  附件: 江苏省师资队伍建设先进高校申报表

  二○一○年九月二十八日

  附件:
  江苏省师资队伍建设先进高校申报表

  学校名称:__________________________
  联系人:__________________________
  联系电话:__________________________
  填报日期:__________________________

  江苏省教育厅制

  一、师资队伍基本情况

内 容

单位

统计数值

2008年

2009年

2010年

(一)师资队伍规模和结构

专任教师总量①

 

 

 

生师比②

 

 

 

 

具有博士学位的专任教师

 

 

 

具有硕士学位的专任教师

 

 

 

专任教师中具有硕士及以上学位的比例

其中:具有博士学位的比例

 

 

 

 

 

 

 

 

具有正高职称的专任教师

 

 

 

具有副高职称的专任教师

 

 

 

专任教师中具有副高及以上职称的比例

其中:具有正高职称的比例

 

 

 

 

 

 

 

 

高职高专院校专业基础课和专业课中双师素质教师比例③

    

兼职教师数量④

高职高专院校兼职教师数占专业课与实践指导教师总数比例

 

 

 

    

(二)高层次人才数量(均填累计数)

两院院士(不包括柔性引进)

 

 

 

“千人计划”人选

 

 

 

长江学者特聘教授

 

 

 

长江学者讲座教授

 

 

 

“973计划”项目首席科学家

 

 

 

“863计划”项目首席科学家

 

 

 

国家杰出青年基金获得者

 

 

 

中科院“百人计划”人选

 

 

 

“新世纪优秀人才支持计划”入选人员

 

 

 

“百千万人才工程”国家级人选

 

 

 

享受国务院政府特殊津贴人员

 

 

 

国家级有突出贡献中青年专家

 

 

 

省级有突出贡献中青年专家

 

 

 

国家级教学名师

 

 

 

内 容

单位

统计数值

2008年

2009年

2010年

省级教学名师

 

 

 

国家级优秀教学团队

 

 

 

省级优秀教学团队

 

 

 

省部级创新团队(不含“青蓝工程”团队)

 

 

 

省“双创”计划资助人选

 

 

 

省“333工程”第一层次培养对象

 

 

 

省“333工程”第二层次培养对象

 

 

 

省“333工程”第三层次培养对象

 

 

 

省“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象

 

 

 

省“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象

 

 

 

省“青蓝工程”优秀学科梯队和科技创新团队

 

 

 

省“六大人才高峰计划”资助人选

 

 

 

(三)师资队伍建设经费投入(均填当年数)

师资队伍建设经费

万元

 

 

 

其中:引进人才专项经费

万元

 

 

 

   教师培养培训经费

万元

 

 

 

(四)人才引进(均填当年数)

引进国内优秀人才⑤

 

 

 

引进海外优秀人才⑥

 

 

 

(五)教师教学和科研情况(均填当年数)

获省教学成果奖

 

 

 

获国家级教学成果奖

 

 

 

获国家科技奖

 

 

 

获省部级科技奖

 

 

 

省部级以上科研项目

 

 

 

省部级以上科研项目资金

万元

 

 

 

专利申请数

 

 

 

专利授权数

 

 

 



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