3、学校每年（学年）组织一次教学人员的全面考核，每半年（学期）进行一次小结。
4、考核内容包括德、能、勤、绩四方面，德、能一般体现在勤、绩上面，因此，考核从考勤、考绩着手，把德、能的考核贯穿其中，并注意把考核工作与日常管理结合起来。
5、学校应根据自身实际和教学人员工作的特点，制订考勤制度，并做好如下考勤工作：
（1） 教学人员的事、病、婚、产、公假等，按国家有关规定和学校制度办理请、销假手续；任课教师在请假的同时，要相应办好调（代）课手续；
（2） 原则上，教师应实行坐班制，并对所担负的教学工作任务，包括全部教学环节应完全实施；工作期间实行考勤制度，要求教师参加的会议、活动、公益劳动也应进行考勤；
（3） 完成教学工作、教辅工作及学校分配的其他任务均须记录，由学校自行制定表格，订出具体办法，由教师按时填写，专业组负责人审核，指定专人统计。
6、做好半年（学期）小结和年终（学年）考核工作。
7、考核必须按照规定的程序和方法进行。
（二）教师的任用
1、学校实行教师聘任制，应持证（技工院校教师上岗资格证书）上岗，根据聘任条件和教学岗位需要，聘任合格的教师担任教学工作。
2、对需要调入的教师，调入前必须考察其是否符合教师资格的条件，并通过综合评议、试讲合格后方可办理调入手续，且根据其所学专业、学历和见习表现，决定其聘任的课程。
3、根据教学需要，经校长同意，可根据任职条件适当聘用校外教师。
八、教师工作量管理
1、教师的工作是复杂的脑力劳动，不宜单纯用“量”来衡量，因此，要十分强调政治思想工作。
2、教师工作量包括：备课、讲课、辅导、作业批改、成绩考核，实习、实验室的管理，制作教具、课件、挂图、模型，编写讲义，教研教改，实习带队及其他教学辅助工作等。
3、教师每周的任课时数一般按12--16课时安排；实习教师的技能训练教学按每小时0.5-0.6的系数折算成理论课节数；带学生顶岗实习的教师按满工作量计算； “一体化”课程可综合理论和实操训练课计算，各学校可参照本原则，根据本校的实际情况，制定相应的教师工作量计算细则。
4、对于教学认真，教学效果好，超课时的任课教师，可按照有关文件规定发给超课时津贴或给予适当奖励。
教师的工作成绩，记入教师业务考绩档案，作为晋升、晋级的依据之一。
九、教师业务进修管理
教师进修（到企业实践）应坚持贯彻政治素质和业务素质并重，理论与实践统一，按需培训，注重实效，多种形式并举的原则。每年或每学期学校应制订教师业务进修（到企业实践）和培训计划。加强进修（到企业实践）和培训考核，考核情况记入教师业务档案，作为晋升、晋级的依据之一。
十、教学档案管理
要加强教学管理信息化建设，应用计算机技术和校园网管理学校相关事务。学校办公室和教务科（处）应负责收集、整理、保存、管理各类教学档案，以便查阅，并作为调查教学情况的依据。
教学档案应分类管理。（参考附件四）
十一、实训设备及教具管理
1、学校要按各学科教学大纲要求，有计划地配置教学设备、仪器，每年的教育经费要保证教学设备、仪器购置计划的实施。
2、凡购入或自制的教学设备、仪器、教具、体育器材等必须进行验收、登记，并指定专人实施管理。
3、要建立实验设备、仪器及教具的保管使用制度，做到帐、卡、物相符，摆放整齐，防火、防盗，清洁卫生，管理科学。
4、实验设备、仪器、教具要保证教学需要，实验员和管理人员要根据教学要求做好课前准备，保证设备正常运转，为教学服务。
5、设备、仪器、教具的维修要有计划，并做好维修记录；损坏或丢失要逐级上报，对失职造成损失者要作出处理；报废、丢失的设备、仪器、教具，要及时在帐目上显示，并办理相关手续。
十二、电化教学管理
1、要充分运用现代教育技术手段，合理配置电化教学和信息设备，按照计划要求开展电化教学工作。
2、电化教学和信息设备要有专人管理，负责使用、维修，根据影像管理规定制定相关的管理制度。
3、电化教学和信息设备以教学为主，原则上不外借，因特殊情况需要外借的，须经教务科（处）长（主任）同意，主管校领导批准。
4、播放教学片（盘）应经部门主管领导批准后按计划安排，播放非教学用片（盘）须经主管校领导批准，并须填写播放记录。
5、声像资料要按规范统一编目，专人保管，严格借用手续，做好保密工作。
6、有效发挥电化教学和信息设备的功能作用和教育效益，加强电化教学经验的推广。
十三、图书资料管理
1、各校要加强图书馆（室）（包括教工和学生阅览室）的建设，图书资料管理人员要按编制设岗，严格执行岗位责任制，并有效地运用计算机进行管理。
2、要健全图书资料管理制度。包括：
（1） 图书资料保管制度；
（2）图书借阅制度；
（3）图书赔偿制度；
（4）资料室管理制度；
（5） 教工、学生阅览室制度。
3、充分发挥图书馆（室）的服务功能，确保开放时间，使图书资料流通率达到标准要求。
4、每年安排一定的经费购置图书资料（包括电子图书）。
第五章 附 则
1、本《规范》自发布之日起施行。
2、各学校可根据本《规范》制定本校的教学管理工作实施细则。
3、本《规范》的解释权在广东省人力资源和社会保障厅。
附件一：
教学计划的开发程序
1、由主管校领导提前下达编制专业教学计划的任务；
2、由教务科（处）负责组织对该专业有教学经验的教师，在认真学习和充分调查研究的基础上，根据《关于制定广东省技工院校教学计划的原则意见》要求编写该专业教学计划初稿；
