9月20日前，申报学校根据《中华优秀文化艺术传统学校评价要素》（见附件1）进行自评，将《中华优秀文化艺术传承学校申报表》（见附件2）和DVD光盘（光盘内容要反映学校开展艺术教育和特色项目情况）报区县教委初评，9月30日前，区县教委报我委体育卫生与艺术处。
开展创建传承学校活动是促进学校艺术教育改革和发展的重要举措，各区县要按照要求认真实施，切实加强对创建传承学校活动的领导，创造性地开展工作。创建传承学校不搞“终身制”，采取动态管理的方式，市教委将不定期组织专家组对传承学校进行抽查，并通过各种途径及时介绍和推广传承学校的典型和经验。
二〇一〇年九月十日
附件1：
中华优秀文化艺术传承学校评价要素
评 价 内 容
| 评 价 要 素
| 备 注
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1.艺术教育理念
| 1-1 办学思想端正，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，坚持以育人为本，面向全体学生，促进学生德智体美全面发展。
1-2 全校师生对学校艺术教育和开展创建中华优秀文化艺术传承学校（简称传承学校）活动有正确的认识。
1-3 认真贯彻《学校艺术教育工作规程》，有艺术教育的发展规划，有创建传承学校的工作目标和行动计划。
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2.艺术教育管理
| 2-1 学校重视艺术教育工作，校级领导有专人分管艺术教育，有艺术教育管理机构。
2-2 艺术教育管理工作机制健全，档案齐备，具有较高的管理水平。
2-3 按照传承学校工作的有关要求，对本校传承艺术项目开展情况定期进行总结。
2-4 定期举办传承项目培训班、专题研讨会、成果展示以及典型推广等活动，建立健全工作机制。
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3.艺术教师队伍
| 3-1 艺术教师整体素质水平较高，有先进的教育理念，有良好的师德，有事业心、责任心和较强的专业技能。
3-2 专职艺术教师的数量和质量能满足教育教学需要，胜任课堂教学和课外艺术活动的指导，具有一定的教研能力。艺术教师中有本地教学能手、学科带头人等骨干教师。
3-3 根据本校传承艺术项目的需要，充分发掘和利用当地社会艺术教育资源，聘请校外艺术教育专家或民间艺人对本校艺术教师进行传、帮、带，提高该传承艺术项目的教学水平和课外活动水平。
3-4 学校能根据需要为艺术教师提供参加进修、培训的机会，提高专业发展水平。
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